Planos De Aula Pronto Para O 3º Ano

EDUCAÇAO Á DISTÂNCIA – INTERATIVA CURSO PEDAGOGIA ANA LÚCIA FERREIRA DOS SANTOS PRÁTICA DOCENTE NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL PROCESSO E REGISTRO ARAÇOIABA DA SERRA – SP 2011 ANA LÚCIA FERREIRA DOS SANTOS PRÁTICA DOCENTE NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL PROCESSO E REGISTRO Relatório final dos Estágios Supervisionado - Iniciação à Docência e Docência dos anos iniciais do ensino fundamental – apresentado com a finalidade de avaliação do 6º semestre,…

Sanches Curso de Licenciatura em Enfermagem Ensino Clínico IV Enfermagem da Mulher da Criança e do Jovem 3º ano – 2º semestre Enfermeira coordenadora: Professora Lurdes Afonso Enfermeira orientadora: Professora Sara Leiria PORTEFÓLIO Eunice Catumbela 21100166 Julho 2014 Curso de Licenciatura em Enfermagem Ensino Clínico IV Enfermagem da Mulher da Criança e do Jovem 3º ano – 2º semestre Enfermeira coordenadora: Professora Lurdes Afonso Enfermeira orientadora:…

INTRODUÇÃO 3 2. IDENTIFICAÇÃO DA INSTITUIÇÃO ESTAGIADA 4 2.1 Localização da Escola 4 2.2 HORÁRIO DE FUNCIONAMENTO 4 2.3 NÍVEIS DE ATENDIMENTO 4 3. CONCEPÇÃO PEDAGOGICA DA ESCOLA 5 4. DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO 6 5. PLANO DE AULA 9 6. CONSIDERAÇÕES FINAIS 13 FERÊNCIAS 14 1. INTRODUÇÃO O presente relatório de Estágio em Alfabetização nos permite estar em contato direto com o ambiente escolar e suas diversidades. Sendo assim é fundamental para nossa…

EDUCAÇÃO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO – PPGE Marilane Schatzmann ARTES DE VIVER, ARTES DE APRENDER: O ENSINO DE HISTÓRIA NA TRAJETÓRIA DE DUAS PROFESSORAS DE ANOS INICIAIS Florianópolis 2010 Marilane Schatzmann ARTES DE VIVER, ARTES DE APRENDER: O ENSINO DE HISTÓRIA NA TRAJETÓRIA DE DUAS PROFESSORAS DE ANOS INICIAIS Dissertação submetida ao Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal de Santa Catarina para a obtenção do Grau de…

caminhos devem ser trilhados e quais decisões devem ser tomadas nas divisas situações m sala de aula. O ensino de ciências /biologia requer estratégias, sensibilidade em encaminha o conteúdo da matéria, descoberta do que os alunos já conhecem o tema. Além de certo acompanhando no modo de entender dos alunos. Portanto, trata-se de uma tarefa árdua, sobre o papel do professor e a pratica m sala de aula. Entende-se assim, que a Biologia contribui para formar sujeitos críticos e…

considerações finais referências anexo – lista de figuras apÊndice – plano de ação 1 APRESENTAÇÃO O presente relatório é uma atividade do terceiro semestre do curso de Pedagogia disciplina Prática Pedagógica Interdisciplinar: Identidade do Educador. A parte prática foi coordenada pela orientadora Mara Schwingel. Realizado em grupo com crianças de três anos de idade na Instituição de Educação Infantil, Creche Municipal…

Profissional 04 3 CAMPO DE OBSERVAÇÃO E INTERVENÇÃO 05 3.1 Caracterização do Campo de Estágio 05 3.2 A Rotina................. 05 4 PROJETO DE INTERVENÇÃO 4.1 Introdução 07 4.2 Dados Gerais do Projeto 07 4.3 Referencial Teórico 08 4.4 Planos de Aula da Intervenção 08 4.5 Relato da Aplicação da Intervenção 11 CONSIDERAÇÕES FINAIS....................................................................................... 12 MOSTRA DE ESTÁGIO 12 REFERÊNCIAS 13 APÊNDICE (se houver) 14

RESUMO ESTRATÉGIAS DE NEGOCIAÇÃO – N2 AULA 5 - Características Básicas dos Negociadores NEGOCIADOR: Deve prestar atenção a tudo; Deve ser firme em suas atitudes e propostas, possui uma voz baixa e suave, fala pausada, com palavras claras e distintas; controla seu poder e conhece seu limite; possui um pensamento positivo e sabe o que tem a oferecer. NEGOCIAÇÕES: Feitas em diversos locais em pouco tempo. NEGOCIAÇÃO EM CONTEXTO GLOBAL: Atenção e pressa pode prejudicar o processo; O…

..................................................07 2.3.5. A prática educativa: rotina..........................................................08 2.3.6. A prática educativa: aulas..........................................................09 2.3.7. A prática educativa: Materiais, espaços, tempo e adaptação.11 PLANO DE ESTÁGIO.......................................................................................11 CONSIDERAÇÕES FINAIS........................................................

Jardim Abril 2015 INTRODUÇÃO A finalidade desta Atps, é observar e pontuar as vantagens e desvantagens do Ensino Fundamental de 9 anos. Elencando a socialização, valores, normas e saberes que asseguram a integração social através do meio em que ele vive, de sua cultura e suas necessidades. A formação continuada dos professores, que antes tradicionais com aulas expositivas e agora como mediadores de conhecimentos, desenvolvendo habilidades e competências em suas fases de…