Planos De Aula Pra Trabalhar Com Criancas Com Sindrome Do

genoma fica alterado, formando complementos somáticos que são múltiplos irregulares do genoma característico da espécie. Assim, o indivíduo tem 5 cromossomos a mais ou a menos em um dos pares, mas não em todos. Como exemplo, podemos citar as síndromes de Down (trissomia do 21), Patau (trissomia do 13), Klinefelter (trissomia dos cromossomos sexuais, XXY), Edwards (trissomia do 18) e Turner (monossomia do cromossomo sexual, X). As estruturais afetam a estrutura dos cromossomos,…

organizado pelos professores de LPT para os cursos de Saúde da UNINOVE ALUNO: R.A. CURSO: UNIDADE: TURMA: SEMESTRE/ANO: PROFESSORA: SHEILA COSTA (Sheila.costa@uninove.br) PLANO DE ENSINO – 2014 DISCIPLINA: LEITURA E PRODUÇÃO TEXTUAL I PLANO DE ENSINO – 2014.2 1.º SEMESTRE 1. EMENTA O curso explora os aspectos linguístico-gramático-discursivos, focando especificamente o uso da língua, as estratégias de leitura, a articulação dos…

DESENVOLVIMENTO DO ALUNO ASPECTOS PSICOPEDAGÓGICOS: biológico, motor, lingüístico, perceptivo, emocional, adaptação sócio-emocional O aluno foi encaminhado no ano de 2005 para o Instituto da Criança no Hospital das Clínicas – FMUSP para o acompanhamento médico no Ambulatório de Cardiologia, com Síndrome de Down (CID Q90.9) e Comunicação Interventricular (CID Q21.0). Há um atraso no desenvolvimento da sua linguagem que foi observado ao longo da infância pela mãe, e ainda hoje (com 9…

Educação, com alunos de diversas necessidades especiais: “baixa visão, cegueira, deficiência auditiva, deficiência múltipla, deficiência física, altas habilidades/superdotação, condutas típicas, autismo, deficiência mental e Síndrome de Down” (INEP CENSO ESCOLAR DE 2005), a qual, segundo matéria veiculada na Revista Escola, mostra que: 1 O presente trabalho foi desenvolvido como parte dos créditos para a disciplina de Psicologia do Desenvolvimento e da…

professores...................................................................... | | |5.5. Atividades Pedagógicas.................................................................. | | |5.6. Planos de aula................................................................................. | | |6. Conclusão............................................................................................ …

/ Paula Mitsuyo Yamasaki Sakaguti. – Curitiba, 2010. 129 f. Orientadora: Profª.Drª. Maria Augusta Bolsanello Dissertação (Mestrado em Educação) – Setor de Educação, Universidade Federal do Paraná. 1. Educação especial – crianças superdotadas – Curitiba (PR). 2. Crianças superdotadas – pais e filhos – aspectos psicológicos. I. Titulo. CDD 371.95   DEDICATÓRIAS À minha mãe Yuriko, pelo exemplo de garra, amor e doação que permitiu a realização deste sonho.…

08 salas de aula utilizadas Sala de diretoria Sala de professores Laboratório de Informática (Telecentro ) Área de atividades Físicas Biblioteca Cozinha 04 Banheiros dentro do Prédio 03 Banheiros adequados á alunos com deficiência ou mobilidade reduzida Dependências e vias adequadas a alunos com deficiência ou mobilidade reduzida Sala de secretaria Refeitório Dispensa EQUIPAMENTOS TV Videocassete DVD Retroprojetor 20 computadores 2- FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA Durante as aulas da…

condicional (8%), destacando a importância da socialização das crianças com necessidades educativas especiais com seus pares ditos “normais”, destacam também o direito das crianças frequentarem a escola regular. No entanto, apontam também para as dificuldades e falta de preparo para lidar com as diferenças e com o processo educativo das crianças (59%). Em relação as ações que estes profissionais afirmaram realizar para incluir as crianças na escola de destacaram entre os docentes o…

aprender, compreender o mundo e dar significado a ele. São apresentadas experiências de gestão dos sistemas de ensino, de organização de recursos e serviços para o atendimento educacional especializado, de práticas educacionais inclusivas em sala de aula e de formação docente na perspectiva da inclusão de alunos com necessidades educacionais especiais nas classes comuns, bem como reflexões acerca da mudança de paradigma na educação especial. Os textos foram encaminhados pelos…

Theresinha Miranda, organizadores; autores, Elias Souza dos Santos… [et al.]. - Salvador: EDUFBA, 2009. 354p. ISBN: 978-85-232-0651-2 1. Educação inclusiva – aspectos sociais. 2. Inclusão social. 3. Igualdade social. 4. Crianças deficientes – Educação – aspectos sociais. 5. Crianças com distúrbios de aprendizagem – Educação – aspectos sociais. I. Diaz, Feliz. II. Bordas, Miguel. III. Galvão, Nelma. IV. Miranda, Theresinha. V Santos, Elias Souza dos. . CDD 371.952 Asociación…