Planos De Aula Para Alunos Do 4 Ano Sobre O Bullying Na E

AFETIVIDADE E EMOÇÃO NA SALA DE AULA: um diálogo com Henri Wallon Ronize Peixoto Silva Rocha Resumo: Este artigo discute o afeto e emoção como elementos-chaves do desenvolvimento humano, bem como para fornecer conceitos importantes para a compreensão da pessoa como um todo e da relação entre professor-aluno. Portanto o texto prevê um estudo bibliográfico com base em Henri Wallon e seus seguidores: Almeida (1999),…

manifestações continuam sendo a parte mais fraca da engrenagem. Na teoria o plano de Marx e Engels era relativamente bom, mas muito audacioso para se colocar em prática, era impossível de se pensar que os grandes proprietários viessem a se desfazer de suas propriedades sem oferecer resistência ao proletariado, já naquele tempo o grande objetivo dos burgueses era acumular riqueza cada vez mais e isso ia contra aquele plano dos proletários, evidentemente que o objetivo do proletariado não…

O que é bullying? Confira a definição Bullying é uma situação que se caracteriza por agressões intencionais, verbais ou físicas, feitas de maneira repetitiva, por um ou mais alunos contra um ou mais colegas. O termo bullying tem origem na palavra inglesa bully, que significa valentão, brigão. Mesmo sem uma denominação em português, é entendido como ameaça, tirania, opressão, intimidação, humilhação e maltrato. "É uma das formas de violência que mais cresce no mundo", afirma Cléo…

RESUMO Este estudo possui como tema “Inclusão de crianças especiais na educação infantil”, tendo como objetivo geral analisar a integração de alunos com deficiências, verificando os maiores desafios dessa prática. No Brasil, a integração dessas pessoas na sociedade ainda é muito rudimentar, em tentativa de modificar essa realidade faz-se um estudo sobre a integração de crianças no ambiente escolar verificando os desafios presentes nessa prática. A pesquisa bibliográfica foi utilizada…

aos educandos, sempre visando sanar falhas físicas em suas dependências com a atuação dedicada dos profissionais sempre orientados pedagogicamente no desenvolver das atividades. A rotina desenvolvida na escola é toda voltada para a construção do aluno enquanto sujeito crítico e construtor da sociedade, buscando sua inserção nas diversas áreas do conhecimento disponibilizadas pela instituição de ensino. Apenas com a prática se viabiliza o trabalho. Dessa forma, podem-se notar as…

I N S T R U Ç Õ E S E S P E C I A I S I - DAS DISPOSIÇÕES PRELIMINARES 1. O Concurso Público destina-se aos empregos públicos sob o regime da Consolidação das Leis do Trabalho - CLT, dentro do prazo de validade de 2 (dois) anos, prorrogável por mais 2 (dois) anos a critério da Prefeitura do Município de Itatiba, a contar da data da homologação do certame. 1.1. A contratação será feita de acordo com as necessidades e a conveniência de contratação da Prefeitura do Município de…

Sumário INTRODUÇÃO.............................................................................................................4 1. PROBLEMA LEVANTADO NO CONTEXTO ESCOLAR........................................5 2. REFERENCIAL TEÓRICO......................................................................................6 3. PLANO DE AÇÃO...................................................................................................7 CONSIDERAÇÕES FINAIS.................

2 PRECONCEITO RACIAL – PROBLEMA SOCIAL..................................................4 3 RACISMO, PRECONCEITO E DISCRIMINAÇÃO...................................................5 4 PAPEL DA ESCOLA................................................................................................7 5 PAPEL DO PROFESSOR.........................................................................................8 4 CONCLUSÃO 10 REFERÊNCIAS 11 INTRODUÇÃO Este trabalho…

curso. URANDI-BA 2011 SUMÁRIO 1. MINHA JORNADA EM DIREÇÃO À VIDA PROFISSIONAL 3 1.2 PRIMÁRIO 4 1.3 ENSINO FUNDAMENTAL 7 1.4 VIDA PROFISSIONAL 10 2.PROGESTÃO 14 2.1 MÓDULO I 14 2.2 MÓDULO II 15 2.3 MODULO X 16 2.4 MÓDULO IX 17 2.5 MÓDULO III 18 2.6 MÓDULO IV 18 2.7 MODULO V 19 2.8 MÓDULO VI 20 2.9MÓDULO VII 21 2.10 MÓDULO VIII 22 3. CONSIDERAÇÕES FINAIS 24 4. REFERÊNCIAS…

CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA 4 3. CARACTERIZAÇÃO DAS TURMAS ESCOLHIDAS 8 3.1 Dificuldades encontradas no levantamento sócio-econômico 10 4. DESCRIÇÃO DAS AULAS 11 4.1 Etapa de observação 11 4.1.1 Aula de português em 29 de outubro (4 horas aula) 11 4.1.2 Aula de matemática em 5 de novembro (4 horas aula) 14 4.2 Etapa de atuação em conjunto com a professora regente 15 4.2.1 Aula de matemática em 12 de novembro (4 horas…