Planos De Aula Para 3 Ano De Artes

PLANO DE AULA 1. IDENTIFICAÇÃO: 1. Escola: 2. Série: 5º ano 3. Professoras: 4. Professora Orientadora: 5. Disciplina: História e Geografia 2. OBJETIVOS: Geral: - Apresentar aos alunos a história do Paraná propiciando aos mesmos uma compreensão da cultura paranaense, contemplando o trabalho com imagens, vídeos e trabalho artístico; Específicos: - Compreender e ampliar os conhecimentos acerca das tradições paranaenses; - Conhecer por meio de…

MARIA LUCIANA SILVEIRA, RU 598576 TURMA 2010/08 MARIA TEREZA BARBOSA, RU 597492 TURMA 2010/08 RELATÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – A AULA ITAJUBÁ 2010 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO 2 2. PLANEJAMENTO E PLANO DE AULA: PARTE CONSTITUINTE DO PROCESSO DE PRODUÇÃO DO SABER DIDÁTICO NA ESCOLA 3 2.1 UMA instituição pública de ensino: ESPAÇO DE CARACTERÍSTICAS FÍSICAS E CULTURAIS, CONSTITUIDA DE UM COTIDIANO QUE PERMITE CONSTANTES, INTERAÇÕES

CIESA Antropologia e História do Direito PLANO DE AULA – profa. MsC. Anna Walléria Guerra Uchôa 1ª AULA (2hs.): 03/02/2014 Apresentação da disciplina, professor e alunos (o que esperam da disciplina e do curso). Pontualidade e entrosamento profa.\alunos – alunos\alunos. Plano de ensino (referência bibliográfica) e avaliações. 2ª AULA (2hs.): 10/02/2014 Antropologia: O homem – da individualidade ao social. “O homem é um ser social por natureza”. A sociedade – é estruturada

Graduação – FUMDES – VIII Fase: Artes Visuais – 2015 Acadêmicos: Franciele Amarante e Mayco Passos ARTES VISUAIS NO ENSNO FUNDAMENTAL II, DA ESCOLA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO BÁSICA SUZANA ALBINO FRANÇA DO MUNICÍPIO DE LAGES – SC: DIFERENTES CONHECIMENTOS E OLHARES A PARTIR DA INTERDISICPLINARIDADE. Franciele Amarante1 Mayco Passos² Lurdes Caron³ RESUMO O presente Trabalho de Conclusão de Curso tem por objetivo desenvolver uma reflexão sobre a prática do professor arte…

DISTÂNCIA CURSO DE HISTÓRIA RAFHAEL DE SOUZA RIBEIRO PRÁTICA DE ENSINO Teófilo Otoni 2011 RAFHAEL DE SOUZA RIBEIRO RA: 1068736 PRÁTICA DE ENSINO Plano de Ensino do professor ou do Projeto Político-Pedagógico da escola ATIVIDADE 3 ( 25horas) Teófilo Otoni 2011 Para finalizar as atividades da Prática de Ensino, da Etapa II, você deverá: 3.1 reunir e organizar os textos, roteiros de…

FACULDADE ANHANGUERA DE BRASÍLIA CURSO DE PEDAGOGIA NOME DO ALUNO TRABALHO DE CONCLUSÃO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO DOCÊNCIA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL BRASÍLIA 2012 CURSO DE PEDAGOGIA NOME DO ALUNO TRABALHO DE CONCLUSÃO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO DOCÊNCIA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Relatório apresentado ao orientador de estágio, Profª_Maria Meire Nascimento da Costa, e ao coordenador de curso da Faculdade…

aspecto que considera importante é identificar e superar as barreiras que impedem os alunos de adquirir conhecimentos. Muitas vezes essas barreiras estão na mente das pessoas, por isso é necessário que todos estejam abertos a esse tipo de vivência. O Plano Nacional de Educação, entre outras metas de inclusão, estabelece a nova função da Educação Especial como Modalidade de ensino que perpassa todos os segmentos da escolarização (da educação infantil ao ensino superior). Segundo o PNE, o…

Prática Século 20: Rupturas Políticas, Relação Cultural e Política, Nome do Aluno e RA José Humberto Sturari Data término do Projeto 30/11/2013 Plano de Aula: As Guerras do Século 20. 1) Conteúdo (Tema da aula): As Guerras do Século 20. 2) Série na qual o plano de aula será aplicado: 3º ano do Ensino Médio 3) Tempo de duração: 8 aulas 4) Objetivos: O objetivo dessa atividade é desenvolver no aluno a necessidade de procurar na História as respostas para compreender…

ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II: ORGANIZAÇÃO E CONTRIBUIÇÃO 04 2.1 A Importância do Estágio para a Formação Profissional 04 3 CAMPO DE OBSERVAÇÃO E INTERVENÇÃO 05 3.1 Caracterização do Campo de Estágio 05 3.2 A Rotina................. 05 4 PROJETO DE INTERVENÇÃO 4.1 Introdução 07 4.2 Dados Gerais do Projeto 07 4.3 Referencial Teórico 08 4.4 Planos de Aula da Intervenção 08 4.5 Relato da Aplicação da Intervenção 11 CONSIDERAÇÕES…

...................................5 2.1. Caracterização da clientela escolar e comunidade..........................................6 2.2. Estrutura e funcionamento..............................................................................6 3. FAMILIA...............................................................................................................8 3.1. Proposta de trabalho com os pais, comunidade e parceria com instituições...8 4. MÉTODO DE AVALIAÇÃO......................