Planos De Aula Nomes Proprios

do Projeto................................................................................................ 09 4.3 Referencial Teórico........................................................................................................ 14 4.4 Planos de Aula da Intervenção.................................................................................... 15 4.5 Relato da Aplicação da Intervenção........................................................................... 25…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIAN CENTRO DE EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA NOME: ALINE DOS SANTOS COUTINHO – RA 7375575914 RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM EDUCAÇÃO INFANTIL NITERÓI - RJ 2015 UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIAN CENTRO DE EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA ALINE DOS SANTOS COUTINHO– RA 7375575914 RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO EDUCAÇÃO INFANTIL Relatório de Estágio apresentado ao Curso de Pedagogia do Centro de Educação à Distância-CEAD, entregue

...................................................................................... 10-16 2.2. Planos de Aula 2.2.1. Plano de Aula 1 ......................................................................................................17-33 2.2.3. Plano de Aula 2 ......................................................................................................34-37 2.2.4. Plano de Aula 3..................................................................................................

condições de criticar, verificar e não aceitar tudo que a elas se propõe." Piaget, Jean Sumário INTRODUÇÃO 6 AULA 1 – FERNANDO PESSOA 7 AULA 2 – IDENTIFICAÇÃO 9 AULA 3 – OS HETERÔNIMOS ‏ 9 AULA 4 – FINALIZAÇÃO 10 AVALIAÇÃO 11 CONCLUSÃO 12 Referências Bibliográficas 13 PLANO DE AULA - LITERATURA (FERNANDO PESSOA E SEUS HETERÔNIMOS) Objetivo principal - Estudar a obra de Fernando Pessoa sob o…

das professoras regentes, quepercebeu que a aluna X tinha potencial e poderia sim frequentar o ensino regular. Segundo Mantoan (2003, p. 19), no que se refere inclusão na escola regularé que “todos os alunos, sem exceção, devem frequentar as salas de aula do ensinoregular”. Desse modo o termo Inclusão escolar seria, não somente manter o aluno naescola, mas além de mantê-lo, faz-se necessário tornar a escola um ambiente noqual o aluno portador de necessidade especial possa de fato se…

PLANO DE AULA 01 – 5ºano D 1 IDENTIFICAÇÃO 1.1 Nome da Escola:.DOMINGOS JOSE DE SOUZA 1.2 Disciplina: EDUCAÇÃO FÍSICA 1.3 Séries: 5º ano 1.4 Anos Letivo: 2015 1.5Números de Alunos: 20 1.6Professores: (as): Emilene 1.7Data: 06/10/2014 1.8 Metodologias: Será pedido aos alunos que permaneçam sentadas nas carteiras para que eu possa apresentar as atividades propostas para eles, e em seguida iniciarei a minha regência com a classe e pedirei que se organizem em fila e os levarei

....... 2.1.2 E I - nível 3.....................….......................................................................... Plano de aula 4.................................................................................................... Plano de aula 5.................................................................................................... Plano de aula 6.................................................................................................... RELATO DA INTERVENÇÂO

optou-se por uma educação que desenvolvesse mais o lado intelectual. Pode-se dizer que a Grécia é considerada como o berço da pedagogia, uma vez que ela trouxe inúmeras contribuições até os dias de hoje. O próprio termo pedagogia é de origem grega e deriva da palavra paidagogos, que era o nome dado aos escravos que conduziam as crianças à escola. No decorrer dos anos o termo “paidagogos” passou a ser utilizado para designar as reflexões feitas em torno da educação. A Educação Romana também teve

PLANO DE AULA Aula para Ensino Infantil ( ) 0 à 3anos ( x) 4 à 5 anos Tema da Aula: Minha Identidade. Àrea de conhecimento: Linguagem oral e Linguagem escrita. Conteúdo: Espaço e tempo da criança- Identidade. Objetivo: *Desenvolver socialização. *Fazer com que a criança entenda que ela tem uma origem, e uma identidade cultural ajudando também na escrita do seu nome. Material: folhas, A4, lápis de cor, giz de cera. Atividade:

reprodutora da ideologia dominante (...)’’. Paulo Freire. 1 INTRODUÇÃO Os educadores necessitam refletir acerca das características e da diversidade que compõe uma sala de aula. As diferenças implicam em algumas situações diárias, tais podem causar confronto e falta de participação e interação da classe durante as aulas. O professor precisa atender as necessidades e interesses do aluno. Mas como atender a necessidade de todos, sabendo que cada ser humano possui um perfil…