Planos De Aula No Tenis De Quadra

FAFFI “COORDENAÇÃO MOTORA” MARÇO/2014 FACULDADE DE EDUCAÇÃO FÍSICA DE FOZ DO IGUAÇU – PR FEFFI FACULDADE DE EDUCAÇÃO FÍSICA DE FOZ DO IGUAÇU – PR FEFFI ALEXSANDRO DE AGUIAR 5º Período PLANO DE AÇÃO Trabalho apresentado à professora Sancléya E. de Lima, como requisito de Avaliação da disciplina de Prática de ensino, da FEFFI – Faculdade de Educação Física de Foz do Iguaçu – PR. MARÇO/2014 Sumário…

patrimônio cultural. Conteúdos - Conhecimento sobre a origem e as características das danças. - Vivências corporais rítmicas e expressivas. - Técnicas específicas das danças vivenciadas pelos alunos. Anos 3º e 4º anos. Tempo estimado Oito aulas. Material necessário Folha de papel pardo e pincel atômico. Flexibilização Alunos com deficiência intelectual costumam aprender melhor com a repetição de atividades. Por isso, antes de dar início à sequência didática,…

Fica mais difícil formar dama Percepção Espaço-temporal Estátua Coordenação-motora Forca Atenção, concentração, memória Jogo do tênis: Todos os alunos tiram o tênis. Ao sinal todos devem procurar o seu tênis e colocá-lo, quem terminar primeiro vence. Variação: Formar colunas. Um aluno de cada equipe corre, procura e calça o tênis, volta e vai o próximo. A coluna que terminar primeiro vence. Percepção Espaço-temporal, Coordenação-motora, Lateralidade Cabra cega …

inclui, além da inserção da criança na sala de aula regular, uma carga horária extra que a criança cumpre, no contraturno, em uma sala com recursos multifuncionais na própria escola, em uma escola próxima ou com um professor especializado itinerante que vai até os alunos. O MEC afirma que, entre 2005 e 2011, abriu 37.800 dessas salas, usadas para atividades individualizadas com os alunos especiais em horários além dos que eles passam na sala de aula comum, abrangendo 90% dos municípios…

|PLANO DE AULA / PLANEJAMENTO | |ENSINO FUNDAMENTAL (SÉRIES INICIAIS) | |ESTAGIÁRIO(A): |RA | | |INSTITUIÇÃO: | |ENDEREÇO:

A escola desenvolve vários projetos com o objetivo de levar os alunos a formar habilidades e competências essenciais para a sua formação integral. A escola atende no período matutino e vespertino, as aulas de Educação Física acontecem às terças e quintas-feiras nos dois períodos, as aulas de canto coral acontecem às segundas- feiras no período matutino e a Especialista em Educação atende a escola as terças, quintas e sextas em períodos alternados 2.2 Caracterização da turma estagiada

Amigos dos Excepcionais (APAE) localizada na cidade de Itajaí SC. Como instrumentos de coleta de dados, fizemos uso do Plano de Ensino, Planos de Aula e Relatórios das intervenções, os quais serviram para nossas posteriores análises. As análises apresentam-se organizadas com o foco nos pontos negativos no âmbito geral e os pontos positivos resultantes da aplicação dos planos de aulas, e atitudes durante a prática pedagógica. Concluímos com esse estudo que a pscicomotricidade auxiliada a…

relação possível Dr. Tarso Veras Prof. Dr. Paulo de Tarso Veras Farinatti 143 Experiências e tendências mundiais do esporte para todos contribuições para o movimento olímpico Dr. Prof. Dr. Lamartine DaCosta & Profa. Ms. Ana Maria Miragaya 145 Tênis de campo - proposta para a sua popularização Profa. Márcia Miranda 161 Parte 10 Tr einamento Esportivo e Busca de Talentos Talentos 163 Em busca do talento olímpico na natação: a experiência do Projeto Esporte XXI Dr. Prof.…

relação possível Dr. Tarso Veras Prof. Dr. Paulo de Tarso Veras Farinatti 143 Experiências e tendências mundiais do esporte para todos contribuições para o movimento olímpico Dr. Prof. Dr. Lamartine DaCosta & Profa. Ms. Ana Maria Miragaya 145 Tênis de campo - proposta para a sua popularização Profa. Márcia Miranda 161 Parte 10 Tr einamento Esportivo e Busca de Talentos Talentos 163 Em busca do talento olímpico na natação: a experiência do Projeto Esporte XXI Dr. Prof.…

matemáticos não é uma tarefa difícil. Para isso, podemos utilizar um bom planejamento. Veja: Leia com atenção o problema. Sublinhe todas as informações que considerar importantes para resolvê-lo. Identifique a ou as perguntas do problema. Elabore um plano para resolver o problema. Nesse momento, verifique se um esquema, uma tabela ou um desenho pode ajudá-lo nessa tarefa. Se o problema puder ser resolvido por meio de cálculos matemáticos, pense na operação ou nas operações que…