Planos De Aula Lingua Portuguesa Conjunções

VALOR POR QUESTÃO (PONTOS) VALOR TOTAL (PONTOS) Língua Portuguesa 20 2 40 Matemática 10 2 20 Informática 10 2 20 40 --------------- 80 --------------- Nº DE QUESTÕES VALOR POR QUESTÃO (PONTOS) VALOR TOTAL (PONTOS) CARÁTER ÁREA DE CONHECIMENTO TOTAL DE QUESTÕES E PONTOS CARÁTER Eliminatório e Classificatório TABELA 9.2 NÍVEL MÉDIO CARGO FASE TIPO DE PROVA ÁREA DE CONHECIMENTO - Agente Administrativo Língua Portuguesa 15 2 30 - Agente de Inclusão Digital …

gramáticas de frase – já que um texto não é simplesmente uma sequência de frases isoladas, mas uma unidade linguística com propriedades estruturais específicas –, tais gramáticas têm por objetivo apresentar os princípios de constituição do texto em dada língua. É somente a partir de 1980, contudo, que ganham corpo as Teorias do Texto – no plural, já que, embora fundamentadas em pressupostos básicos comuns, chegam a diferir bastante umas das outras, conforme o enfoque predominante.…

Conteúdo desenvolvido por aula Aula 01 Morfologia (2.1, 2.2, 2.3, 2.4, 5.4, 6.3) Aula 02 Sintática (3.1, 3.1.1, 3.1.2, 3.2, 3.3) 25 Aula 03 Concordância nominal e verbal. (3.1.4) 35 Aula 04 Regência nominal e verbal. (3.1.3) 43 Aula 05 Período composto. (3.2.2 Coordenação; 3.2.3 Subordinação; 3.3 Equivalência entre estruturas; transformação de estruturas. 49 Aula 06 Pontuação: sinais, seus empregos e seus efeitos de sentido. 57 Aula 07…

elaboração de um roteiro, a associação das idéias a um parágrafo; o texto necessita desenvolver o raciocínio do leitor e por fim, a boa revisão do trabalho tornando-o o mais legível possível. O primeiro recurso que o aluno deve estabelecer é um plano que tem como objetivo economizar e distribuir melhor o tempo. Para Serafini, um dos grandes problemas do aluno é escrever assim que recebe o tema da redação, o que não deve ocorrer, deve-se pensar e dividir os espaços entre o ato da…

INSTITUTO HUMANIZE DOCENTE: Me. Ana Cleide Sales DISCENTE: _____________________________ CURSO DE LÍNGUA PORTUGUESA [...] ensinar não é transferir conhecimento, mas criar as possibilidades para a sua própria produção ou a sua construção (FREIRE, 1988). GOIÂNIA 1 2012 LÍNGUA PORTUGUESA DOCENTE: Me. Ana Cleide Sales Data: / / Carga horária: 16 horas Período de realização: 25, 27, 29/06 das 18h15min às 20h15min; 30/06 das 8h30min às 12h30min; 02, 04 e 05/07 das 18h15 às 20h15.…

(Irandé Antunes, 2010, p.58) PLANO DE ENSINO EMENTA: Linguagem, língua e fala. Funções da linguagem. Oralidade, escrita e variação linguística. Leitura e estratégias de leitura. Escrita e estratégias de escrita. Paragrafação. Coesão e coerência textuais. Paráfrase e retextualização. Argumentação e persuasão. Particularidades léxicas e gramaticais. Competências: Esta disciplina contribui para o desenvolvimento das seguintes competências: 1. usar a língua em suas…

Campinas, SP: [s.n.], 1999. Orientador: Marisa Lajolo Dissertação (mestrado) – Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Estudos da Linguagem. 1. Literatura – história e crítica. 2. Literatura Inglesa – história e crítica. 3. Língua Inglesa – estudo e ensino. 4. Educação – Brasil – história – 1809-1951. I. Lajolo, Marisa. II. Universidade Estadual de Campinas. Instituto de Estudos da Linguagem. II. Título.

Procedimentos de natureza organizacional e pedagógica a serem 36 realizados pela unidade de ensino 2.1.5. Documentos e Registros 2.2. Turmas de Progressão 2.2.1. Turmas de Progressão I e II (anos iniciais) 37 38 39 2.2.1.1 O trabalho com a Língua Portuguesa em Turmas de Progressão nos 41 anos iniciais do Ensino Fundamental: algumas considerações 2.2.1.2 O trabalho com a Matemática em Turmas de Progressão nos anos 52 iniciais do Ensino Fundamental: algumas considerações 2.2.2.…

APRESENTAÇÃO Estamos entregando a vocês, caro(a)s aluno(a)s, uma síntese dos enfoques mais significativos que serão trabalhados na Cadeira de LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTOS (LÍNGUA PORTUGUESA), contemplando o Plano de Ensino proposto pelo CURSO DE LETRAS. Acreditamos que o desenvolvimento das competências de LER e ESCREVER a Língua do nosso país, expressa em múltiplas linguagens, seja compromisso de todas as áreas: é uma questão de cidadania. Nesse sentido, é nossa intenção trabalhar com…

x@uninove.br DEPARTAMENTO DE SAÚDE ALUNO: CURSO: UNIDADE: TURMA: SEMESTRE/ANO: 2º semestre, 2014 2 PLANO DE ENSINO – 2014 DISCIPLINA: LEITURA E PRODUÇÃO TEXTUAL I POSIÇÃO NA GRADE DO CURSO: 1º SEMESTRE LETIVO CARGA HORÁRIA SEMESTRAL: 40 HORAS / AULA EMENTA: O curso explora os aspectos linguístico-gramático-discursivos, focando especificamente o uso da língua, as estratégias de leitura, a articulação dos parágrafos nos textos e os aspectos da coerência e da coesão,…