Planos De Aula Jogos Cooperativos

Licenciatura de Pedagogia 3º fase Disciplina Atividades Físicas, Jogos e Recreação Resenha Crítica Primeiro Ciclo Ao entrar na escola as crianças já têm uma série de conhecimentos sobre movimento. Se as experiências anteriores foram variadas e freqüentes, a gama de conhecimentos sobre jogos e brincadeiras serão mais amplos. Caso a criança não teve esses tipos de experiências, não brincou, não conviveu com outras crianças, não explorou diversos espaços, provavelmente suas competências

professor de crianças e técnico durante uns 10 anos. Depois trabalhou com vários esportes, até 1999. Deu aulas em várias Faculdades de Educação Física e escolas da rede pública.Publicou diversos livros. Os mais lidos foram: “Educação de corpo inteiro”, “Educação como prática corporal”, “De corpo e alma” Freire também escreveu “Ensinar esporte, ensinando a viver”, “Pedagogia do futebol” e “O Jogo: entre o riso e o choro.” Vale falar um pouco de algumas de suas obras: “Educação de…

PLANO DE AULA Dados de Identificação Nome da escola: E.E.E.M. Inovador Prof° Ascensão Cunha Localização: Bancários Turma: 3º Ano Tempo da aula: 45 min Professora: Jaqueline Marinho dos Santos e Janaina Marinho dos Santos Data: 15/09/2014 (Segunda-Feira) Objetivo Geral Proporcionar a interação entre os alunos através da cooperação, solidariedade e respeito. Objetivos Específicos Perceber e vivenciar o poder de realização coletiva quando saltamos do paradigma do

esporte não é só competição. Carros é um bom estímulo para discutir a cooperação no esporte.” Objetivos Valorizar a prática esportiva como uma atividade coletiva e não apenas como competição. Ampliar o repertório de jogos, incluindo os que dependem do coletivo. Conteúdos Jogos e brincadeiras, como amarelinha, pular corda e outros, que podem ser compartilhados. Trechos selecionados Cenas em que Relâmpago estoura como astro das pistas (cena 1- 9m23s a 13m40s; cena 2 -16m16s a…

atividades esportivas e culturais para chamarmos a atenção da população em geral para a prática de atividade física diária, e o exercício do brincar, jogar e participar de ações educativas na escola. Por isso, fizemos uma miscelânea de esportes e jogos culturais para que os alunos possam praticar aprender, e participar ativamente deste processo, além de aumentar a quantidade de frequentes no projeto. 4. OBJETIVOS GERAIS E ESPECÍFICOS. * Incentivar os alunos a participarem de atividades

Jogos na educação matematica Dentre os teóricos que contribuíram para o jogo se tornar uma proposta metodológica - com base científica - para a educação matemática, destaca as contribuições de Piaget e Vygostsky. Mesmo com algumas divergências teóricas, estes autores defendem a participação ativa do aluno no processo de aprendizagem. A principal questão é a que separa os enfoques cognitivos atuais entre o desenvolvimento e a concepção de aprendizagem. Segundo Piaget, a atividade…

narrativas, articulando-as com o referencial teórico. Conclui que as estagiárias consideram a Educação Física importante para a formação do aluno, entretanto existe a tendência à aula livre nas práticas de estágio. Observa que a inexistência de formação no Curso de Pedagogia sobre Educação Física aproxima este componente aos jogos e brincadeiras apresentados ao longo do curso e torna-a muitas vezes uma disciplina auxiliar de outras. As principais referências utilizadas são: Parâmetros…

relação a faixa etária e, em função dessas características , sugerir aspectos ou elementos relevantes à estruturação de um programa para a educação física na escola”(Parâmetros Curriculares N acionais,1998). Valendo-se disto, com certaza durante as aulas outras aprendizagens também ocorrem, no sentido, social e cognitivo, construindo seu conhecimento a partir do seu próprio contexto. Ao contrario do que muitos pensam a educação física escolar não deve ser totalmente dissociada do…

professores planejam suas aulas. O planejamento de aula é de fundamental importância para que se atinja o êxito no processo ensino-aprendizagem. É essencial para o professor elaborar sua metodologia conforme os objetivos propostos. Proporciona uma organização melhor da aula, que deve ser elaborada com uma sequência lógica. A ausência de um plano de aula pode gerar consequências como aulas monótonas, desorganizadas, desinteresse dos alunos e desestímulo. O plano de aula deve…

Planejamento - Plano de aula PLANEJAMENTO Planejamento - Plano de ensino (plano anual) - Plano de unidade (bimestre, trimestre ou semestre) - Plano de aula Educação infantil (0 a 6 anos):  ginástica geral (habilidades motoras básicas); - engatinhar, caminhar, correr, saltar, arremessar; - cores, música, números. Desenvolvendo: cognitivo, afetivo e psicomotor. Ensino Fundamental – Séries iniciais (dos 7 aos 10 anos):  psicomotricidade (coordenação, equilíbrio,…