Planos De Aula Educação Infantil Motricidade

UNIVERSIDADE VILA VELHA – UVV CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA ESPORTE E LAZER PLANO DE CURSO VILA VELHA 2014 PLANO DE CURSO Trabalho apresentado ao curso de Educação Física Esporte e Lazer da Universidade de Vila Velha, como requisito parcial para aprovação da disciplina Estágio Supervisionado II. Orientador: Prof. DR. Marcelo Ribeiro de Castro. VILA VELHA 2014 DADOS DE IDENTIFICAÇÃO Nome da…

ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DA EDUCAÇÃO INFANTIL ANA ELAINE JESSICA Relatório apresentado à Profa. Raquel em cumprimento à carga horária destinada a ATPS da disciplina Organização e metodologia da educação infantil, no curso de Pedagogia da Faculdade Anhanguera de Limeira. LIMEIRA 2013 Etapa 01 Um estudo sobre a escola da infância. Os primeiros passos na construção das idéias e práticas de educação Infantil.

1 Educação física e educação infantil R o d r i g u e s e D e n i s e d e Fr e i t a s Educação física e educação infantil: uma reflexão teórica Cae Rodrigues Mestre em Educação pela UFSCar, Vice-Diretor Científico da Sociedade de Pesquisa Qualitativa em Motricidade Humana (SPQMH), UFSCar; cae_jah@hotmail.com Denise de Freitas Doutoramento FEUSP, Pós-Doutoramento na Universidade de Lisboa, docente e pesquisadora no Departamento de Metodologia de Ensino da UFSCar;…

LUDICIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL: RECURSO ESSENCIAL AO DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA RESUMO O presente artigo traz considerações sobre a importância da brincadeira no currículo da Educação Infantil para as crianças de Educação Infantil, quando aplicadas às práticas pedagógicas, é uma ferramenta facilitadora tanto a aprendizagem dos alunos quanto ao trabalho do educador. A ludicidade influencia para que o crescimento da criança aconteça de forma saudável e prazerosa, e assim viver melhor…

SUPERIOR DO SERIDÓ-CERES DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO-DEDUC CAMPUS DE CAICÓ CURSO DE PEDAGOGIA RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM EDUCAÇÃO INFANTIL: PROJETO: É BRINCANDO QUE VAMOS CONHECER O NOSSO CORPO CAICÓ-RN 2012 ALCIMAR SANTANA SANTOS ANA SANTANA BARROS DANTAS RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM EDUCAÇÃO INFANTIL: PROJETO: É BRINCANDO QUE VAMOS CONHECER O NOSSO CORPO Trabalho apresentado à disciplina de Estágio II (Educação Infantil), como requisito…

de Canoas. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – LDB. Estatuto da Criança e do Adolescente. Plano Nacional de Educação. Diretrizes Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro- Brasileira e Africana. Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Especial. Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil. Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental. Plano de cargos, de carreira e…

Pós-graduação em Educação Infantil INTRODUÇÃO O movimento influencia a maturação do Sistema Nervoso da criança que é, no seu acabamento e formação individual, função do misto da relações e correlações entre a ação e a sua representação. “O papel do professor de pré-escola é, ao mesmo tempo importante e difícil, pois esse educador lida com a criança no processo inicial

dividido em cinco partes: Contextualizando o ambiente de estágio; A prática vista de fora; Pequenas intervenções; Aprendendo a ensinar e Conclusões de um momento de ensino-aprendizagem. É o momento de aplicar alguns conhecimentos adquiridos no curso de Educação Física, de tirar as dúvidas, de interagir no novo ambiente que futuramente trabalhei. À partir das observações e da convivência com diferentes profissionais poderei formar o perfil de educadora que eu quero ser.…

de Bacharelado em Educação Física à Distancia. BELO HORIZONTE 2015 Exercícios da 4ª Semana Escolha uma faixa etária e elabore um plano em que constem atividades que trabalham com algumas habilidades motoras. Ele deve conter: 1) Faixa etária e publico alvo; 2) Duração da aula; 3) Objetivo da aula; 4) Materiais utilizados; 5) Introdução; 6) Conteúdo; 7) Considerações finais a) Faixa etária e publico alvo: Crianças de 6 a 8 anos; b) Duração da aula: Duas aulas de 50…

psicomotoras da criança para essa fase de seu desenvolvimento. É fundamental que o professor conheça os princípios da psicomotricidade, a fim de auxiliá-lo na identificação das dificuldades apresentadas pelas crianças podendo, assim, elaborar seus planos de aula utilizando-se da psicomotricidade para solucionar estas dificuldades de forma lúdica e divertida, pois segundo Fonseca, citado por Costa (2012, p. 25-26): “A evolução da criança é sinônimo da conscientização e conhecimento cada…