Planos De Aula De Multiplicação De Naturais

relacionaram as situações-problema da sala de aula com o seu cotidiano e, por último, verificar se o trabalho em grupo facilitou a Resolução de Problemas, envolvendo as quatro operações matemáticas com números inteiros. A abordagem metodológica utilizada foi de cunho qualitativo, sendo utilizado os passos da Resolução de Problemas (Polya, 1978). As informações coletadas foram baseadas no diário de aula e no registro dos alunos no material entregue em cada aula. Os sujeitos foram os…

educação de adultos, se diluiu. Foi rebaixado de 18 para 15 anos a prova do ensino fundamental, e de 21 para 18 anos a prova do ensino médio, com a intenção de acelerar a escolarização. Segundo Ribeiro (1997) nos anos 90 foi deixada para segundo plano a educação de adultos. Perspectivas atuais De 1997 à 2002 o Governo Federal voltou a investir mais em recursos, com o Programa de Alfabetização Solidária (Alfasol), voltando-se para a “agenda das políticas públicas”, que à partir de…

educação de adultos, se diluiu. Foi rebaixado de 18 para 15 anos a prova do ensino fundamental, e de 21 para 18 anos a prova do ensino médio, com a intenção de acelerar a escolarização. Segundo Ribeiro (1997) nos anos 90 foi deixada para segundo plano a educação de adultos. Perspectivas atuais De 1997 à 2002 o Governo Federal voltou a investir mais em recursos, com o Programa de Alfabetização Solidária (Alfasol), voltando-se para a “agenda das políticas públicas”, que à partir de…

Prefeitura Municipal de Domingos Martins SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO E ESPORTE ESCOLA____________________________________________________________________________ PLANO DE ENSINO ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL ANO LETIVO DE 2014 1) IDENTIFICAÇÃO DA DISCIPLINA Disciplina MATEMÁTICA Turma 7ª/8° Carga horária total 4 HORAS Professor MICHELE 2) OBJETIVOS DA DISCIPLINA Compreender o conceito de conjunto. Representar conjuntos utilizando chaves

PLANO DE TRABALHO DOCENTE CONTEÚDOS BÁSICOS CONTEÚDOS ESPECIFICOS JUSTIFICATIVA OBJETIVOS ENCAMINHAMENTOS METODOLOGICOS E RECURSOS DIDÁTICOS AVALIAÇÃO REFERÊNCIAS - Sistema de numeração ; - Números naturais; - Números fracionários; - Números decimais; - Sistema monetário; -Leitura escrita e oralidade; - Interpretação oral e escrita ; - Produção de texto;

Plano de Aula Data:09/09/2013 Objetivo geral Encorajar as crianças para a elaboração de estratégias nas resoluções de problemas técnico – operacionais da multiplicação e de raciocínio lógico. Objetivos específicos Conceituais Compreender as técnicas operacionais para efetuar multiplicação com números naturais. Usar sua própria estratégia de resoluções Interpretar problemas de lógica a parti de um dado. Desenvolver concentração e a persistência na busca de resultados. Procedimentais

infantil; b) ( ) Como as meninas fazem para ir embora; c) ( ) O rapaz que não gostava de dar carona e, aprendeu com a menina; d) ( ) A menina que fugia sempre de casa; Matemática Objetivos ▪ Ampliar o significado do número natural pelo seu uso em situações-problema e pelo reconhecimento de relações e regularidades; ▪ Construir o significado do número racional e de suas representações (fracionárias e decimal), a partir de seus diferentes usos no contexto…

.................................06 2 – Entrevista com o responsável pelo processo ensino-aprendizagem na Escola.........................................................................................................................09 3 – Plano de Aula.10 4 – Regência..............................................................................................................13 Considerações Finais.............................................................................................

Roteiro básico para Plano de Aula I. Plano de Aula: Data: II. Dados de Identificação: Escola: Colégio Estadual Ulysses Guimarães Professor (a) estagiário (a): Christian Cortonezi Professor (a): Cristiane Elise Reich Matioli Disciplina: Matemática Série: 6º Ano Turma: 5A III. Tema: - Múltiplos e Divisores. IV.Conteúdo: -Termos da divisão -Quociente de dois números naturais -Expressões numéricas -Divisão com operação inversa da multiplicação -Divisibilidade.…

cotidiano, com recursos pessoais completar uma seqüência com objetos, desenhs, cores, tamanho, forma etc. • Representar, contar, ler e registrar os números até vinte e nove (29) unidades • Reconhecer a idéia aditiva na composição dos números naturais até vinte e nove (29) unidades • Identificar a posição de um objeto ou número numa série até o 5º elemento • Reconhecer sucessor e antecessor até vinte e nove (29) • Estabelecer relação entre dez unidades e uma dezena utilizando…