Planos De Aula De Matemática 8º Ano

na E.E.E.F.M. Castro Alves, desde 07/2010, cargo ao qual fui concursada. SILVIA MARACHIN ALLES Graduação em Licenciatura Curta em Ciências pela Universidade Federal de Rondônia – UNIR, 1996. Pós Graduação Lato Sensu Especialização no Ensino da Matemática pela Faculdade de Pimenta Bueno, 2005. Graduada em Licenciatura Plena em Química pela Fundação Universidade Federal de Rondônia – UNIR, 2009. Em fase de conclusão a Pós Graduação Lato Sensu Especialização em Química e Tecnologia de…

das universidades como formadoras de uma sociedade, bem como a forma como o curso de pedagogia da UFPA, em seu projeto pedagógico (2011), inclui ou exclui a temática de educação em direitos humanos ao seu conteúdo. Parto das premissas contidas no Plano Nacional de Educação em Direitos Humanos – PNEDH (2007) e nas Diretrizes Nacionais para a Educação em Direitos Humanos (2012). De acordo com o PNEDH a educação em direitos humanos no ensino pode encontrar-se em diversas modalidades como…

sustentação para nós, principalmente pelo fato de o mundo está cada vez mais competitivo no mercado de trabalho. Um dos motivos que fomentaram essa investigação envolvendo a metodologia de ensino da Educação de Jovens e Adultos (EJA) na disciplina de Matemática foi, inicialmente a curiosidade em saber quais eram as maiores dificuldades encontradas pelos alunos em aprender os conteúdos da disciplina. Para isso seria interessante conhecer o perfil dos alunos dessa modalidade de ensino e…

..............................................................pág 8 6. Recursos Materiais e Patrimoniais...........................................pág 8 7. Economia e Mercado...............................................................pág8 8. Matemática Aplicada...............................................................pág 9 9. Fundamentos da Administração..............................................pág 10 10. Técnicas de…

DE EDUCAÇÃO..................................................................07 3.4 CONCEPÇÃO DE HOMEM.........................................................................08 4 DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO..08 4.1 PLANO DE ESTÁGIO..................................................................................10 5 CONSIDERAÇÕES FINAIS...........................................................................12 REFERÊNCIAS.......................................

ESCOLA DE EDUCAÇÃO BÁSICA PROFESSORA MINERVINA LAUS PLANO DE AÇÃO PATRICIA BORATI 2014 – 2015 SUMÁRIO 1 – IDENTIFICAÇÃO DO DIRETOR 2 – IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA 3 – GESTÃO ESCOLAR 3.1 ORGANIZAÇÃO DA AÇÃO EDUCATIVA 3.2 - EDUCAÇÃO INCLUSIVA 3.3 - ACOMPANHAMENTO E REGISTRO 4 - OBJETIVO 5 - DIAGNÓSTICO DA ESCOLA 5.1- CARACTERIZAÇÃO DA UNIDADE ESCOLAR 5.2 – LINHAS BÁSICAS DO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO DA ESCOLA. 5.3 –…

problemas nacionais. Sua preocupação deve ser a de produzir modelos de desenvolvimento baseados em valores humanos novos, voltados para problemas da realidade. Além disso, ela precisa ter como função básica a posição de crítica, fazendo da sala de aula um local para o questionamento dos valores e pressupostos anteriormente adquiridos, transformando seus alunos e professores em agentes de mudança. Dessa maneira, ela assumirá um papel direto e ativo na condução de projetos que…

trabalho do gestor escolar III. DOCÊNCIA – PLANOS DE AULA ESTÁGIO SUPERVISIOONADO III 1. Identificação da escola 2. Tema e Assunto da Aula 3. Disciplinas e Conteúdos 4. Objetivos: geral e específico 5. Metodologia 6. Justificativa 7. Atividades para o desenvolvimento da aula 8. Desenvolvimento da aula 9. Atividades a serem desenvolvidas Considerações finais referências fotos anexos 1 Relatório de Aplicação do plano de aula 2 Atividades Desenvolvidas…

8 OBSERVAÇÃO DAS AULAS ................................................................................21 8.1 Dados do professor............................................................................................21 8.2 Apresentação do professor...............................................................................21 8.3 Planejamento......................................................................................................21 8.4 Ministração de aulas.................

da Escola 2.1.1. Caracterização da Instituição. 2.1.2. Objetivo da Instituição. 2.1.3. Estrutura Organizacional. 2.1.4. Disponibilidade de recursos humanos. 2.1.5. Disponibilidade de recursos materiais. 2.1.6. Processo de comunicação. 2.2. Plano de ação 2.3. Planejamento 2.4. Atividade desenvolvida. 2.5. Dificuldades encontradas 3. CONCLUSÃO ANEXOS INTRODUÇÃO O estágio foi realizado na Instituição de Ensino…