Planos De Aula De Literatura Infantil

INSTITUTO SUMARÉ DE EDUCAÇÃO SUPERIOR – ISES FACULDADE SUMARÉ Literatura nas Séries Iniciais Qual o significado do trabalho com a Literatura Infantil para professores, da Escola Estadual “Pastor João Nunes” das séries iniciais de uma escola estadual localizada na zona sul de Guarulhos? Ana Paula S. Umeda RA 1013483 Isabel Ribeiro Viana de Oliveira RA 1013939 Raquel Alves Pereira RA 1011243 Sumário…

GÊNEROS LITERÁRIOS • TURMA: 1º ANO • DURAÇÃO DA AULA: 50 MINUTOS. Nome Evanir Prado. R.A 7297603021 ATIVIDADES TEÓRICAS PRÁTICAS SUPERVISIONADAS DA DISCIPLINA DE PLANO DE AULA: O QUE É UM TEXTO LITERÁRIO: Atividades teóricas de práticas supervisionadas da disciplina de Teoria Literária, do 2º e 3º semestre do curso de Letras, tema “o que um texto literário”, ora apresentada pelo Ilustre Prof. Esp. Antonio Luiz Lopes Carvalho referente ao Plano de aula: Cópia: 1. Competência:…

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PLANO DE AULA Unidade: SESIESCOLA Leonor Barreto Franco. Professor: Disciplina: Ensino Globalizado Turma: Maternal Período: De 22 a 29 de Abril de 2014. OBJETIVO: O objetivo principal é que a criança adapte-se ao ambiente escolar, de forma que interaja com outras crianças. Nesse mês de abril a escola comemora 25 anos, dessa maneira as datas comemorativas farão parte das rotinas de sala de aula. COMPETÊNCIAS/HABILIDADES: Interagir ao grupo de colegas e adaptar-se ao…

A IMPORTÂNCIA DA LEITURA NA EDUCAÇÃO INFANTIL E SÉRIES INICIAIS COMO INSTRUMENTO DE INFORMAÇÃO, APRENDIZAGEM E LAZER. 1 INTRODUÇÃO As exigências educativas da sociedade contemporânea são crescentes e estão relacionadas às diferente dimensões da vida das pessoas: ao trabalho, à participação social e política, à vida familiar e comunitária, às oportunidades de lazer e desenvolvimento cultural. O mundo passa atualmente por uma revolução tecnológica que está alterando…

Santa Cruz do Sul, RS Curso: Pedagogia Disciplina: Fundamentos e Didática da Matemática II Tipo da Atividade: Atividade Integradora Aluno: Michele da Silva Data: 23 de agosto de 2012 História: Os Três Porquinhos Com essa Literatura infantil, pode-se trabalhar os numerais cardinais até o três e ordinais, podendo estender até o número desejado em um 1° ano pode ir até o numeral 20. Para iniciar o trabalho, é importante, em primeiro lugar, que o professor goste de ler…

estrangeiros como Dostoievski e Walter Scott. Em 1920 foi para Porto Alegre, estudou no Colégio Cruzeiro do Sul, mas não completou o curso. Voltou para Cruz Alta. Abandonou os planos de cursar uma Universidade. Em 1925 trabalhou no Banco Nacional do Comércio. Em 1926, tornou-se sócio de uma farmácia. Dava aulas de literatura e inglês. Em 1929, começou escrevendo contos para revistas e jornais. Em 1930, a farmácia foi a falência. Em 1931, casa-se com Mafalda Halfem Volpe, com quem teve…

1 UNIVERSIDADE TUIUTI DO PARANÁ Elisa Ribeiro A CONTRIBUIÇÃO DA CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS PARA A APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL CURITIBA 2010 2 Elisa Ribeiro A CONTRIBUIÇÃO DA CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS PARA A APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL Monografia apresentada ao curso de Pós Graduação Lato-Sensu Gestão Pedagógica em Educação Infantil e Anos Iniciais do Centro de Pós Graduação, Pesquisa e Extensão da Universidade Tuiuti do Paraná. Orientadora: Profa: Ana Maria Macedo Lopes CURITIBA 2010

Pesquisa e Extensão, a Criação e o Projeto Pedagógico de Curso do Curso de Graduação em Pedagogia, 2ª da Licenciatura, do Departamento de Educação do Instituto de Ciências Humanas e Sociais do Campus Universitário de Rondonópolis, no âmbito do Plano Nacional de Formação de Professores da Educação Básica, PARFOR, na Universidade Federal de Mato Grosso; com carga horária de 1.400 (mil e quatrocentas) horas; Regime Acadêmico: modular; com 100 (cem) vagas: uma turma com 50(cinqüenta)…

A IMPORTÂNCIA DAS HISTÓRIAS NA EDUCAÇAO INFANTIL RESUMO O presente artigo tem como objetivo contribuir com discussões relativas à importância das histórias na educação infantil. É na Educação Infantil que a construção do conhecimento ocorre, nesta época ávida de desenvolvimento e busca por conhecimento é que devemos utilizar as histórias como um instrumento no aprendizado das crianças, pois estas promovem habilidades e desenvolvem a criatividade das mesmas. Nesse ponto observa-se o…