Planos De Aula De Educação Física E Higiene

feito uma observação sobre a realidade escolar. Uma contribuição de experiências muito importante para a formação de um profissional. A escola na qual foi realizado o estágio vive em situação não muito favoravel,falta profissional,material,estrutura fisica adequada salas para se criar uma brinquedoteca, biblioteca etc. Pois sendo ela uma instituição municipal e diante das dificuldades por ele enfrentada, não é possível resolver tal situação. Ficando assim nas mãos dos responsaveis da…

CONTEÚDOS E ESTRATÉGIAS: onde se explicita as atividades que vão ser e como serão aplicadas, contemplando as áreas de disciplinas envolvidas, sendo trabalhadas de maneira interdisciplinar ou não. É importante que essa fase do projeto caminhe alinhada ao Plano de Curso da escola. RECURSOS: onde se faz o levantamento de materiais necessários ao bom desenvolvimento e andamento do projeto, fazendo uma relação completa de recursos tanto impresso como midiático a ser utilizado. …

substituição ao Curso da Escola de Sargentos, surgiria o Curso de Educação Militar. O decreto de criação determinava que fosse organizado e instalado o Curso de Educação Militar, o qual funcionaria em conformidade com o regulamento em vigor, aquele mesmo sancionado para a Escola de Sargentos. O professor João Batista Mariano, que ministrava instruções aos oficiais do 5º Batalhão de Caçadores, atual 5º Batalhão de Polícia Militar, elaborou o plano de um Curso Técnico Militar e…

TEODORO – RA 3386578363 RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO EDUCAÇÃO INFANTIL Santa Barbara D’Oeste–São Paulo 2013 GISELE ROSA TEODORO – RA 3386578363 RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO EDUCAÇÃO INFANTIL Relatório de Estágio apresentado ao Curso de Pedagogia do Centro de Educação a Distância CEAD da Universidade Anhanguera UNIDERP como requisito obrigatório para cumprimento da disciplina de Estágio Supervisionado-Educação Infantil Santa Barbara D’Oeste–São…

Entende-se por educação especial a modalidade de ensino que perpassa todos os níveis, etapas e modalidades, realiza o atendimento educacional especializado, disponibiliza os serviços e recursos próprios desse atendimento e orienta os alunos e seus professores quanto a sua utilização nas turmas comuns do ensino regular. RESOLUÇÃO SEMED N. 154, DE 21 DE FEVEREIRO DE 2014. Art. 4º Os alunos que apresentam transtornos funcionais específicos não se caracterizam como público-alvo da…

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO PLANO DE DESENVOLVIMENTO INDIVIDUAL - PDI Questionário a ser preenchido pelos professores que atuam com o (a) aluno (a) Nome do aluno: ____________________________________________________________ Ano: _______________________________ Data: _________________________________ Número de alunos na sala da aula: _____________________________________________ Responsáveis pelas informações – Professor Regente: _____________________________

Metodologia da Educação Física Discentes: Docente: Professor Doutor Francisco José Miranda Gonçalves Carlos Miguel Moreira Ferreira Nº 27149 Nelson Diogo Soares da Silva Nº 26830 Pedro Cristóvão Morais de Sousa Nº 27074 Análise dos Programas de E.F. de Portugal e do estado de Minas Gerais (Brasil) Análise Curricular e Metodologia da Educação Física Trabalho apresentado ao Curso de Mestrado em Ciências da Educação Física e Desporto – Especialização em Ensino da…

brincadeiras ocupem um lugar de destaque no programa escolar desde a Educação Infantil. Trabalhar as habilidades individuais respeitando a diversidade, relacionando conteúdo ao cotidiano, ampliando horizontes na pluralidade cultural e linguística, a fim de formar um cidadão que valorize a vida e seja atuante na sociedade. Para Vigotsky a aprendizagem se dá através da interação com outros indivíduos. A Psicologia da Educação e Aprendizagem reforça essa tese. “Não é possível aprender e…

GOVERNO DO ESTADO DE SÃO PAULO SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO DIRETORIA DE ENSINO DA REGIÃO LESTE 5 EE. PROFª MARIA DA GLÓRIA COSTA E SILVA Rua Dr. Monteiro de Barros, 110 – Vila Industrial São Paulo Tel. 2143 2626/2143 2634 Sumário Abertura.............................................................................................................................................. I – Identificação e Caracterização .....................................................................

ensino-aprendizagem... 3 - Os conteúdos da disciplina de Educação Visual têm caráter transversal e a sua gestão deve ser feita em Conselho de Turma ou entre áreas disciplinares, de forma a garantir uma aprendizagem optimizada dos mesmos. Assim, aqueles aparecem expressos apenas no quadro do 1º período, mas a interdisciplinaridade pode ocorrer em qualquer momento do ano lectivo. A Comunicação e a Forma são os conteúdos a privilegiar. 4 – Na disciplina de Educação Tecnológica, os…