Planos De Aula De Atividades Rítmicas

nenhuma delas se identifica com uma Administração Escolar voltada para a transformação social. (PARO, 2005, p.12). 5 A estreita relação existente entre a atividade administrativa e o locus onde ocorre, e onde encontra seus condicionantes, faz com que essa atividade seja realizada sob influência de determinantes sociais e econômicos. A atividade administrativa não se dá no vazio, mas em condições históricas determinadas para atender a necessidades e interesses de pessoas e grupos. …

têm um significado genuinamente político. Portanto, o planejamento é uma atividade de reflexão acerca das nossas opções e ações; se não pensarmos detidamente sobre o rumo que devemos dar ao nosso trabalho, ficaremos entregues aos rumos estabelecidos pelos interesses dominantes da sociedade. A ação de planejar, portanto, não se reduz ao simples preenchimento de formulários para controle administrativo, é antes a atividade consciente de previsão das ações docentes, fundamentadas em opções…

sexo, pode vivenciar e desfrutar a partir da prática pedagógica de atividades física e esportiva. Podemos dividir a Ginástica em dois tipos: Ginástica competitiva e Ginástica não competitiva. Dessa divisão que fizemos, podemos, nesse momento, mergulhar no imenso universo dos movimentos gímnicos, seja pela estrada da Federação Internacional de Ginástica, conhecendo as Ginásticas consideradas esportes, seja pelo canal das atividades gímnicas pedagógicas, terapêuticas, corretivas, de…

(com foco na Ginástica Rítmica – ginasta, técnica, árbitra etc.) e especialmente na Ginástica Geral (ginasta e coordenadora de grupos – Unicamp e USJT, membro da comissão organizadora de intercâmbios e eventos nacionais e internacionais etc.). Atuei e atuo em nível de graduação (Fefisa, Metrocamp, Fia) e pós-graduação (Unicamp, FMU/Gama Filho e Fefisa) como docente nessas áreas e em outras, como a História da Ginástica, Ginástica Laboral, Fundamentos da Ginástica, Rítmica,…

Alunos de 03 à 10 anos de idade (aproximadamente) = Educação Infantil e Ensino Fundamental I - BLOCOS DE CONTEÚDOS ESPORTES, JOGOS, LUTAS E GINÁSTICAS. ATIVIDADES RÍTMICAS E EXPRESSIVAS CONHECIMENTOS SOBRE O CORPO Baseando-se nos blocos de conteúdos vocês apresentaram (em aula) mais de 50 atividades que podem ser propostas nas aulas de Educação Física escolar. - TEMAS TRANSVERSAIS São assuntos sociais emergentes que devem ser tratados por todas as disciplinas, inclusive a…

Planejando a Educação Física Escolar Prof. Dr. Amauri Aparecido Bássoli de Oliveira A Educação Física Escolar ao deixar de ser considerada, por lei (LDB 5.692/71), como atividade para ser considerada, por lei (LDB 9.394/96), como componente curricular, assumi um novo papel no contexto educacional. Esse novo papel vem atender aos longos processos de discussões e produções mais fortemente iniciados nos anos oitenta. Trata-se de um papel pedagógico formativo e…

Sumário 1 Introdução 1.1Diagnostico da Escola 1.2 Diagnostico da Turma 2 Desenvolvimento Relação Professor/Aluno 2.2 A Escolha do Tema 2.3 A Escolha da Turma 2.4 Objetivos 2.5 Aulas Observatórios 2.6 Atuação Compartilhada 2.7 Atuação Individual 2.8 Avaliação dos Objetivos Alcançados 2.9 Alterações no Projeto de Intervenção 3 Considerações Finais 4 Auto Avaliação 5 Conclusão Introdução Este trabalho tem como finalidade apresentar o relatorio final do…

HISTÓRICO DA GINÁSTICA: A história da Ginástica confunde-se com a história do homem. No homem pré-histórico a atividade física tinha papel relevante para sua sobrevivência, expressa principalmente na necessidade vital de atacar e defender-se. O exercício físico de caráter utilitário e sistematizado de forma rudimentar era transmitido através das gerações e fazia parte dos jogos, rituais e festividades. Na Antigüidade clássica ocidental (Grécia e Roma), principalmente no Oriente, os…

DURAÇÃO: 6 dias FAIXA ETÁRIA: 5 ANOS PROFESSORAS: Professoras do Infantil lII Justificativa As histórias em quadrinhos da Turma da Mônica são bastante conhecidas pelas crianças e são importantes recursos didáticos que podem ser utilizados em sala de aula para trabalhar diferentes aspectos da vida humana. Como os personagens também são crianças é comum que os alunos se identifiquem com alguns deles. Neste projeto iremos utilizar as características que identificam a Mônica, o…

.......................................05 Atividades desenvolvidas durante o Estágio Supervisionado – Ensino Fundamental I 1 – Observação e Interação na Escola......................................................................06 2 – Entrevista com o responsável pelo processo ensino-aprendizagem na Escola.........................................................................................................................10 3 – Plano de Aula............................................