Planos De Aula Da Regiao Com O Tema Culinaria Para Crianças De 4 Anos

Edinéia Solange Coral • Fotos da capa: CEI Alegria de Viver, CEI Cachinhos de Ouro, CEI Mundo Azul, CEI Jardim Sofia, CEI Girassol, CEI Raio de Sol, CEI Amandos Finder, CEI Luiza Maria Veiga • Profissional da capa: Maristela Ericksson Borri • Crianças da capa: Maria Eduarda Facin, Thainá Klug de Oliveira, Paulo Henrique Hladuniak, Gabrielle de Lima Henz, Hellen Nogueira, Paulo Henrique Honorato, Sofia Guindani, Otto Ricardo Brümmer Produção Editorial: Editora Univille Coordenação Geral:

como a preservação do meio ambiente no qual a comunidade está inserido. Ao longo desta pesquisa, será discorrido um histórico da vinda do negro para o Brasil e a formação dos quilombos, bem como sua situação atual, conceituando e justificando o tema escolhido. Também serão apresentados os componentes da intervenção, sua localização e informações a respeito do sítio e seu entorno imediato. Os quilombos surgiram a partir da fuga de escravos que não…

próximo ao Contorno Leste. Seu nome é proveniente do guarani e significa “região de muitas aves d’água”. Até 1951, este era apenas o nome da fazenda que abrangia toda a área e pertencia a Humberto Scarpa. O bairro situa-se em uma região de mananciais de abastecimento público, composta por parte das bacias dos rios Itaqui, Piraquara e Irai. Estas bacias são responsáveis por 70% do abastecimento de água da capital e da região metropolitana, motivo pelo qual esta área foi decretada como de…

Responsabilidade Social da Gerdau. Há 110 anos, a Gerdau vem construindo uma história de superação, baseada em valores sólidos, eficiência nos negócios e transparência na gestão. Ao longo desse período, tem pautado o seu relacionamento com clientes, colaboradores, acionistas, fornecedores e comunidades em integridade e busca de ganhos mútuos. Para projetos de Responsabilidade Social, a empresa direcionou R$ 57,4 milhões em 2010 e incentivou mais de 7 mil colaboradores. Ao longo do ano, a…

........................................................................... 23 2.3 – Os Alunos ................................................................................................................. 23 2.4 – Práticas bilíngües em sala de aula ............................................................................ 23 2.5 – Materiais Didáticos ................................................................................................... 25 3 - O ENSINO DE LP/S .................

Parcial da graduação do curso de Pedagogia: Magistério da Educação Infantil e Anos I Realizado no pólo Alpha na cidade de Novo Hamburgo

PLANO DE AULA DIVERSIDADE EDUCACIONAL- RELAÇÕES DA DIVERSIDADE ÉTNICO-RACIAIS Desenvolvido pelas disciplinas: Língua Portuguesa, Arte e História Dados de Identificação - Estabelecimento: Colégio Estadual Nilo Peçanha - Ens. Fundamental e Médio - Grupo de Estudos - Assunto: Diversidade Étnico-racial e a Educação -Data: Mês de Novembro, com culminância na semana da Consciência Negra Justificativa: O fator que mais nos motivou a trabalhar o tema…

Possíveis concorrentes diretos / Possíveis concorrentes indiretos..........10 3.8 – Comunicação e relacionamento com a comunidade...............................11 3.9 – Comunicação e relacionamento com os mantenedores..........................11 4- Macroambiente ......................................................................................................12 4.1-Ambiente Econômico ..................................................................................12…

alunos a importância da cultura e valores das regiões brasileiras e suas riquezas. O presente projeto terá como temática Pluralidade e como titulo Pluralidade cultural eu faço parte dessa História cultural e será desenvolvido com as turmas do 1º ao 5º ano do ensino fundamental I cabendo ao professor adapta o conteúdo trabalhado a turma. Este projeto será ainda de cunho interdisciplinar uma vez que a interdisciplinaridade oferece uma nova postura diante do conhecimento, uma mudança de…

sugestões e direcionamentos, em especial à Profa. Priscila Larocca. A todos aqueles que contribuíram para que esta pesquisa se realizasse. A TODOS MEU MUITO OBRIGADO! 3 “Dize-me o que comes e te direi quem és”. Brillat-Savarin. 4 MINHA HISTÓRIA Nesta minha vida de “gordinho” sempre tive consciência de que com um pouco de cuidado meu corpo sempre estaria “no limite”, isto é, não poderia ser considerado “gordo”, mas apenas “reforçado”. Essa condição limítrofe me causou