Planos De Aula Da Disciplina De Arte Neoclassicismo E Do

que cercam a formação do professor do ensino da Arte, no complexo contexto em que atua, levou-me a um esforço teórico sistemático no sentido de compreender as concepções e práticas adotadas pelos professores no ensino da arte.1 A partir desse trabalho monográfico surgiu, na perspectiva de aprofundamento, a idéia de compreender melhor a abordagem metodológica específica desta área de conhecimento, conhecida como Proposta Triangular para o ensino da Arte, sistematizada por Ana Mae…

História da Arte: O pintor suíço Paul Klee, disse uma vez que “a arte não limita o visível: cria o visível” . Sua frase sintetiza uma das principais discussões da história da arte, aquela que opõe de um lado os adeptos da imitação e de outro os da invenção. Mais sistemático, o pintor russo Vassili Kandinski definiu três elementos constitutivos de toda obra de arte: o elemento da personalidade, próprio do artista; o elemento do estilo, próprio da época e do ambiente cultural; e o…

PREFEITURA DA CIDADE DO RIO DE JANEIRO SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO SUBSECRETARIA DE ENSINO COORDENADORIA DE EDUCAÇÃO ARTES VISUAIS PREFEITURA DA CIDADE DO RIO DE JANEIRO EDUARDO PAES SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO CLAUDIA COSTIN SUBSECRETARIA DE ENSINO REGINA HELENA DINIZ BOMENY COORDENADORIA DE EDUCAÇÃO MARIA DE NAZARETH MACHADO DE BARROS VASCONCELLOS COORDENAÇÃO TÉCNICO PEDAGÓGICA MARIA SOCORRO RAMOS DE SOUZA MARIA DE FÁTIMA CUNHA SANDRA MARIA DE…

.................................................................................................. 25 3.4. CONSIDERAÇÕES COMPLEMENTARES ................................................... 26 4. plano de implantação ...................................................................... 28 5. plano de acompanhamento ............................................................. 30 6. anexos…

ENSINO MÉDIO TRABALHO DE ARTES “A ARTE BARROCA NO BRASIL” Por Wanderson Joner Silva Cruz Brasilia Maio de 2012 TRABALHO DE ARTES “A ARTE BARROCA NO BRASIL” Trabalho apresentado à disciplina: Artes, da Profª. Gecione Fernandes da Conceição Por: Wanderson Joner Silva Cruz Série: Ensino Médio Nota:_____ Assinatura do Professor (a): ________________________________

Sociedade Educacional Posiville História da arte Material de apoio para pesquisa Professores Março/2005 História da Arte Introdução O pintor suíço Paul Klee disse uma vez que "a arte não imita o visível: cria o visível". Sua frase sintetiza uma das principais discussões da história da arte, aquela que opõe de um lado os adeptos da imitação e de outro os da invenção. Mais sistemático, o pintor russo

É ESTE O ENSINO DE ARTE QUE QUEREMOS? uma análise das propostas dos Parâmetros Curriculares Nacionais 1 2 MAURA PENNA (COORD.) YARA ROSAS PEREGRINO LÍVIA MARQUES CARVALHO FÁBIO DO NASCIMENTO FONSÊCA
GRUPO INTEGRADO DE PESQUISA EM ENSINO DAS ARTES / UFPB ERINALDO ALVES ARÃO PARANAGUÁ DE SANTANA
Colaboradores É ESTE O ENSINO DE ARTE QUE QUEREMOS? Uma análise das propostas dos Parâmetros Curriculares Nacionais EDITORA UNIVERSITÁRIA CCHLA  PPGE JOÃO PESSOA

ARQUITECTURA BARROCA EM PORTUGAL Biblioteca Breve SÉRIE ARTES VISUAIS ISBN 972 – 566 – 171 – 0 DIRECTOR DA PUBLICAÇÃO ANTÓNIO QUADROS JOSÉ FERNANDES PEREIRA Arquitectura Barroca em Portugal MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO Título Arquitectura Barroca em Portugal ___________________________________________ Biblioteca Breve /Volume 103 ___________________________________________ 1.ª edição ― 1986 2.ª edição ― 1992 ___________________________________________ Instituto de Cultura e Língua…

CURS P EDAGIA CURSO DE PEDAGOGIA MÓDULO ARTES, JOGOS E RE CREA ÇÃO Julho/2014 DIRETOR ADMINISTRATIVO Prof. Me. Argemiro Aluísio Karling DIRETORA PEDAGÓGICA Prof.ª Me. Tatiane Marina dos Anjos Pereira COORDENADORA DO CURSO DE PEDAGOGIA Prof.ª Me. Janaína Ciboto Mulati ELABORAÇÃO DO MATERIAL Prof.ª Me. Tatiane Marina dos Anjos Pereira Nenhuma parte deste fascículo pode ser reproduzida sem autorização expressa do IEC e dos autores. Direitos reservados para…

empresa, ele disse-me que queria um vídeo bastante dinâmico, contudo sem utilizar os mesmos recursos do vídeo promocional de Braga. Acabei por utilizar os recursos de Multi-Pip, ou seja, criar uma edição no qual o ecrã fosse dividido em várias planos. Os planos entrariam e sairiam do ecrã através de zooms e wipes, sempre em sincronia com a música. O resultado foi bastante proveitoso para mim e elogiados pelo resto da equipe da Fusão. Também criei o texto deste projeto, no qual a…