Planos De Aula Basquete E Handebol

ao lazer, em Campinas, são tratadas pelo Departamento de Esportes e Lazer, da Secretaria de Cultura, Esportes e Lazer. Os temas relacionados ao setor contam com uma vasta legislação e documentos, entre os quais podemos destacar a Lei Orgânica, o Plano Diretor e a Política Municipal de Esporte e Lazer. No entanto, é preciso registrar ainda, a Lei 12357 (CAMPINAS, 2005a) que dispõe sobre o Conselho Municipal de Esporte e Lazer; o Comunicado 15 (CAMPINAS, 2006a), com o Regimento…

desta etapa com um breve resumo de cada projeto.04 Passo 03: Elaborar um relatório parcial com os projetos pesquisados no passo 1 desta etapa com um breve resumo de cada projeto.19 Referencias21 ETAPA 03 – AULA TEMA: Legislação aplicada à Educação Física e aos Desportos – a política e o plano nacional para a Educação Física e os Desportos. PASSO 01 – Pesquisar os projetos de incentivo ao Esporte vigente no Brasil. De acordo com o conteúdo disponível no site do Ministério do…

reflexo de uma política econômica voltada para o lucro, obtido através do suor dos trabalhadores, a partir de um Projeto Histórico Capitalista (PHC). Chos-sudovsky faz uma análise da situação brasileira, a partir da dívida externa, passando pelo Plano Collor, Consenso de Washington e o Governo Neoliberal de FHC. Compreendemos que o PHC tem um caráter determinista e vincula as nossas relações pessoais ao desastre econômico mundial. Recentemente o Governo dos Estados Unidos lançou a…

praticantes de atividade física, os acidentes ocorridos no Corpo de Cadetes seguirão este modelo, uma vez que neste grupo (CC) existem tanto atletas como praticante de atividade física. Por outro lado, os cadetes empenham grande parte do seu tempo em aulas e instruções, restando aos atletas do CC uma pequena parcela do dia para o treinamento físico militar, que é em média duas horas - pouco mais que dois tempos de instrução. Mesmo as modalidades que usam o intervalo do almoço pra…

descriminações e sendo negligenciada nas aulas de Educação Física Escolar. O objetivo deste estudo é oferecer uma visão diferenciada sobre a inclusão da dança na escola, levando os alunos à uma descoberta além do corpo. A metodologia utilizada foi a revisão bibliográfica, sendo o caminho mais apropriado a ser seguido para a coleta das informações necessárias à realização desta pesquisa. Aos profissionais que se interessam pela dança e a aplicam nas aulas ou em atividades…

RESUMO O objetivo deste trabalho é, além de apresentar o esporte não-convencional como uma proposta pedagógica e sua inserção nas aulas de Educação Física Escolar, divulgar um estudo teórico e prático, que ressalta as questões pedagógicas inseridas num processo de ensino-aprendizagem na prática dos esportes não-convencionais, dando a oportunidade aos alunos de praticarem outros esportes e desenvolverem novas habilidades. São relatados neste estudo: a finalidade da Educação Física…

....... 31 2.5. A realidade encontrada............................................................................... 33 2.5.1. Os temas tratados nas aulas de educação física............................. 33 2.5.2. Descrição da prática encontrada...................................................... 35 2.6. Sobre o trato dos gêneros nas aulas de educação física........................... 39 2.7. E o trato do tema saúde..........................................................................

jogo utilizando 2 bolas e regras inicias: todos devem participar e utilizar as duas bolas. As regras seguintes deveram ser construídas pelos alunos;  Jogo de queimado: discutir a ludicidade e elementos motores associados a este jogo;  Jogo de mini handebol com regras básicas onde todos devem participar;  Jogo de mini basquetebol, adaptando a cesta móvel (arcos). Discutir regras estabelecidas pelos grupos;  Jogos de lutas: cabo de guerra, Jogos com disputas entre dois participantes…

inconstante: tênis, squash, handebol, futebol, basquete, roquei, roquei no gelo, e outros anaeróbicos. Existem três aspectos importantes que devem ser considerados e monitorados para que se obtenha os melhores benefícios e segurança em uma aula: Freqüência (deve ser praticado de 3 a 5 vezes por semana); Intensidade (deve ser monitorada a F.C. a fim de se evitar o estresse - Zona Alvo: de 60% - 85% da FCM); Duração (deve ser de no mínimo 20 min e máximo 60 min por aula - só devem ultrapassar este

brincadeiras, pode-se perceber que a criança aprende de uma forma mais facilitada. Para mim foi uma grande satisfação poder ter levado prazer e descontração as crianças através da ludicidade do brincar. Neste estágio que constou de 30 aulas de observação e 30 de aulas práticas comprovei que a criança se expressa melhor, assimila conhecimentos e constrói a sua realidade quando está praticando alguma atividade aonde se aplica a ludicidade, ela também espelha a sua experiência, modificando…