Plano De Intervenção Em Evasão Escolar Nas Universidades

ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – Gestão Escolar RELATÓRIO FINAL Maceió 2014 SARAH VALÉRIACOSTA BRAZ ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – Gestão Escolar Relatório de Estágio apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório – Gestão escolar - 5º semestre. Orientador: prof. Vilze Vidotte Costa Tutor

incluíam o ensino primário, o ensino técnico e a formação de professores para o ensino básico; e a rede secundaria superior, que preparava, nas palavras do próprio Capanema, as individualidades condutoras, as elites. Ocorre uma rearticulação no plano político em relação a educação, pois a burguesia no controle do Estado, propunha ações no campo educacional para as camadas populares, o que nada mais era senão a imposição de sua própria hegemonia. Nesse sentido (SAVIANI) explica: Em…

PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU PSICOPEDAGOGIA MARIA ANGELA AMORIM DOS SANTOS APLICAÇÃO DA MOTIVAÇÃO NA PRÁTICA DA INTERVENÇÃO PSICOPEDAGÓGICA NAS DAs E CONSEQUENTE EVASÃO ESCOLAR Rio de Janeiro - RJ 2012 APLICAÇÃO DA MOTIVAÇÃO NA PRÁTICA DA INTERVENÇÃO PSICOPEDAGÓGICA NAS DAs E CONSEQUENTE EVASÃO ESCOLAR Monografia elaborada como requisito parcial do componente curricular: Trabalho de Conclusão de Curso da AVM/…

PROJETO DE MONOGRAFIA ANÁLISE DO PROGRAMA BOLSA FAMÍLIA E A CONDICIONALIDADE EDUCAÇÃO: UMA ESTRÁTEGIA CONTRA A EVASÃO ESCOLAR DAS CRIANÇAS E ADOLESCENTES DE SÃO LUIS-MA. São Luis-Ma 2011 ANA LETICIA DE OLIVEIRA PEREIRA ANÁLISE DO PROGRAMA BOLSA FAMÍLIA E A CONDICIONALIDADE EDUCAÇÃO: UMA ESTRÁTEGIA CONTRA A EVASÃO ESCOLAR DAS CRIANÇAS E ADOLESCENTES DE SÃO LUIS-MA. São Luis-Ma 2011 SUMARIO 1. IDENTIFICAÇÃO..

igualmente criar, em conjunto com a pessoa, estratégias de intervenção psicológica para diminuir, aliviar, e até extinguir o sofrimento da pessoa, de modo a restabelecer o bem-estar e o equilíbrio emocional. Apoio Psicológico a Estudantes do Ensino Superior A transição do Ensino Secundário para o Ensino Superior tem-se constituído como uma das etapas mais importantes do desenvolvimento do jovem adulto, na medida em que os anos de Universidade, são muito importantes para a estimulação…

ELABORAÇÃO DE UM DIAGNÓSTICO DA PROBLEMÁTICA SOCIAL LOCAL REGIONAL NA CONSTRUÇÃO DASPOLÍTICAS DE PROTEÇÃO AS CRIANÇAS E ADOLESCENTES Trabalho apresentado ao Curso (Serviço Social) da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina(s): Oficina de Formação:Projeto de Intervenção;A Realidade Regional e o Serviço Social;Planejamento Social,Estágio Curricular II. Professores:Amanda Boza Gonçalves; Clarice da Luz Kernkamp;Roseane Aparecida B.Malverizzi; Valquiria A.Dias…

Serviço social projeto de intervenção: a EDUCAÇÃO COMO MEDIAÇÃO ENTRE A FAMILÍA E A ESCOLA. 2010. PROJETO DE INTERVENÇÃO: a EDUCAÇÃO COMO MEDIAÇÃO ENTRE A FAMÍLIA E A ESCOLA. Trabalho apresentado ao Curso SERVIÇO SOCIAL da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina Planejamento Social. Orientadorª: Prof. Rosane Ap. Balieiro Malvezzi. SEABRA 2010 APRESENTAÇÃO: Local do Projeto: CRAS. Projeto: A Educação como Mediação entre a Família e a Escola. …

Centros de Estudos Supletivos, com um modelo de educação do futuro, atendendo as necessidades básicas de uma sociedade em processo de transformação e modernização. Porém, este sistema não era de freqüência obrigatória, gerando um numero grande de evasão (SANTOS, 2007) No Brasil, a história do trabalho com jovens e adultos está muito ligada ao especialista em educação Paulo Freire, pois é o criador de uma nova concepção de alfabetização em que á escrita vem acompanhada por um…

incluíam o ensino primário, o ensino técnico e a formação de professores para o ensino básico; e a rede secundaria superior, que preparava, nas palavras do próprio Capanema, as individualidades condutoras, as elites. Ocorre uma rearticulação no plano político em relação a educação, pois a burguesia no controle do Estado, propunha ações no campo educacional para as camadas populares, o que nada mais era senão a imposição de sua própria hegemonia. Nesse sentido (SAVIANI) explica: Em…

proposta pela ementa da disciplina. Utilizamos a metodologia da abordagem qualitativa, do tipo etnográfica, que nos permitiu estabelecer um contato direto com a situação pesquisada e a possível reconstrução dos processos e relações sobre a experiência escolar. Esse tipo de pesquisa permite, pois, que se chegue bem perto da escola para tentar entender como operam no seu dia-a-dia os mecanismos de dominação e de resistência, de opressão e contestação ao mesmo tempo em que estão…