Plano De Eixo Dança Educacao Infantil

apresentado ao Curso de Pedagogia do Centro de Educação a Distância – CEAD da Universidade Anhanguera UNIDERP como requisito obrigatório para cumprimento da disciplina de Estágio Supervisionado de Pedagogia. AGUDOS – SP 2012 SUMÁRIO Ficha de Identificação do Aluno……………………………………………….. Introdução………………………………………………………………………... Atividades desenvolvidas durante o estágio Supervisionados – Ensino infantil – 4º Semestre: 1 – Observação e…

habilidades na Educação Infantil. MÚSICA E A MUSICALIZAÇÃO: Contribuição para o desenvolvimento de habilidades na Educação Infantil. TERMO DE APROVAÇÃO MÚSICA E A MUSICALIZAÇÃO: Contribuição para o desenvolvimento de…

Faculdade Anhanguera – unidade 3 Curso de Educação Física – Licenciatura Gianfranco da silva RA 1106287790 Irene Ferreira dos Santos RA 2107179837 José Roberto P. de Jesus RA 115045146 Robson Ricardo Medrado RA 1053009291 Educação Física na infância e na Adolescência Prof. Edson Queiroz Campinas – SP 03/04/2013 ETAPAS 1 & 2 do ATPS Gianfranco da silva RA 1106287790 Irene Ferreira

Plano Político Pedagógico PLANO GESTOR 2012 01 ∙ SUMARIO INTRODUÇÃO 2 IDENTIFICAÇÃO E CARECTERIZAÇÃO DA ESCOLA 3 ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO DA ESCOLA 16 PROJETO PEDAGOGICO 19 PROCESSO EDUCACIONAL 22 PLANO DE ENSINO ANUAL • POR AREA DE CONHECIMENTO

Reflexões sobre a inserção da dança no currículo da educação infantil Ana Paula Fagundes Barcelos* Orientadora professora Cibele Sastre RESUMO: O presente artigo tem como principal objetivo refletir sobre as possíveis diferenças entre o perfil de alunos que emergem da escola pública e privada de ensino da educação infantil na cidade de Canoas, considerando aspectos estruturais e humanos, como fatores influenciadores. Para isso observo aspectos como a formação dos professores

............................................................... 00 CAPÍTULO II – RELATÓRIO DE EDUCAÇÃO INFANTIL (citar aqui o nome da escola) 2.1. Dados de identificação da escola................................................................... 00 2.2. Caracterização da escola............................................................................... 00 2.3. Educação Infantil: aspectos observados........................................................ 00 2.4.…

ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II EDUCAÇÃO INFANTIL RELATÓRIO FINAL Colatina 2013 FRANCIÊNI NOGUEIRA APOLINÁRIO DE OLIVEIRA ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório II – Educação Infantil - 6º semestre.

Unidade de Ensino: Curso: Disciplina: Tutor a Distância: São Paulo 2014 Sumário Introdução 03 Relato das memórias escolares relacionadas às práticas artísticas 04 Qual o papel da arte na Educação contemporânea 07 Parâmetros Curriculares Nacionais 08 Plano de Aula 13 Considerações Finais 17 Bibliografia 18 Introdução A finalidade da ATPS e refletir as dificuldades expressão e comunicação artística e lúdica em sala de aula

3. DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES DESENVOLVIDAS NO ESTÁGIO por este ( Diversidade no eixo do conhecimento) Todas as etapas do Estágio Supervisionado I foram importantes e acrescentou riquissimamente na nossa prática, mas nenhuma delas se compara aos momentos que viviciamos na pesquisa de campo. As regências de sala de aula, entretanto buscamos realizar uma metodologia que alcançava-se uma aprendizagem significante para os alunos, intervimos com várias pergunta sobre a o sistema…

das múltiplas aplicações desses eixos junto com a obra de Sylviane A.Diuouf, “As tranças de Bintou”. Desta forma nesta atividade interdisciplinar, identifico resumidamente os conceitos da teoria de múltiplas inteligências e como transformar a mesma em ferramenta útil dentro da sala de aula, podendo assim levar com maior abrangência a prática pedagógica, aproveitando cada tipo de inteligência da criança. Junto a essa, uso o livro As tranças de Bintou para traçar planos de aulas…