Plano De Curso De Historia 2º Ciclo

............................................................................63 6.3 Atividade 2................................................................................................................65 Apresentação Caro(a) aluno(a). Nos cursos de licenciatura da Universidade de Uberaba, a Prática de ensino fundamenta-se nos princípios e conceitos teóricos do Projeto PolíticoPedagógico e na legislação vigente. Abrange, não só a formação comum pedagógica, como também os estudos e…

Introdução O Profuncionario é um curso profissional de nível médio que busca habilitar tecnicamente os profissionais não docentes da educação escolar básica. Dividido em seis módulos pedagógicos, seguidos de três módulos técnicos comuns às quatro habilitações (gestão escolar, multimeios didáticos, alimentação escolar, meio ambiente e manutenção de infra-estrutura escolar) e por fim, sete específicos a cada habilitação. Este segundo módulo, é dedicado ao histórico da educação no…

sociedade civil e nas manifestações culturais. § 1º Esta Lei disciplina a educação escolar, que se desenvolve, predominantemente, por meio do ensino, em instituições próprias. § 2º A educação escolar deverá vincular-se ao mundo do trabalho e à prática social. TÍTULO II Dos Princípios e Fins da Educação Nacional Art. 2º A educação, dever da família e do Estado, inspirada nos princípios de liberdade e nos ideais de solidariedade humana, tem por finalidade o pleno desenvolvimento do…

COSTA PLANEJAR PARA EDUCAR SINOP-MT 2014 claucir rodrigues costa dirce ALVES MARTINS DURIGON elisangela aparecida dos reis ELIZIANY RODRIGUES COSTA PLANEJAR PARA EDUCAR Trabalho apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina do Portifolio Em Grupo - 6º semestre. Orientador: prof. Melina Klaus Tutor eletrônico: Elis Michely dos Santos Rocha …

Salários de professores melhoram, mas magistério atrai menos jovens Sala de aula do curso de Matemática, da Uerj: no 2º semestre de 2012, 100 alunos ingressaram e 16 concluíram. (Ivo Gonzalez / O Globo) O Brasil tem à frente o enorme desafio de melhorar seu ensino público, mas, para isso, precisa resolver uma questão primordial: a valorização de seus mestres. Os resultados do Programa

de concepções pedagógicas, e coexistência de instituições públicas e privadas de ensino; IV - gratuidade do ensino público em estabelecimentos oficiais; V - valorização dos profissionais do ensino, garantido, na forma da lei, planos de carreira para o magistério público, com piso salarial profissional e ingresso exclusivamente por concurso público de provas e títulos, assegurado regime jurídico único para todas as instituições mantidas pela União; VI -…

da UNIUBE como registro Obrigatório da disciplina Estágio Supervisionado do Curso de Ciências Biológica Turma 4, IV etapa, ALINY DE OLIVEIR AMENEZES RA: 1067780 Preceptor: Paulo Gonçalves Antunes Júnior GOVERNADOR VALADARES - MG Janeiro de 2013 SUMÁRIO 1 - INTRODUÇÃO 4 2 - DESENVOLVIMENTO 5 2.1 – CONHECIMENTO DA HISTÓRIA DA INSTITUIÇÃO ESCOLAR 5 2.2 – CONHECIMENTO DOS ESPAÇOS,…

CURRICULAR OBRIGATÓRIO II – EDUCAÇÃO INFANTIL RELATÓRIO FINAL Ituiutaba 2014 KAMILA THANA GODOI E SILVA RELATÓRIO DO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II – EDUCAÇÃO INFANTIL Relatório de Estágio apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório – Educação Infantil - 6º semestre. Orientador: prof. Melina Klaus Tutor eletrônico: Marcia Cristina Conceição Banholi Tutor de…

suíças, Piaget vive sua infância e adolescência em Neuchâtel onde, aos onze anos de idade (1907), publica o primeiro relato sobre um pardal albino.3 4 Nesse mesmo ano, torna-se auxiliar de Paul Godet, especialista em malacologia e diretor do Museu de História Natural da cidade.1 Aos catorze anos, o jovem Piaget ingressa no "Clube dos Amigos da Naturezanota 2 e em 1911 escreve os primeiros artigos sobre "taxonomia malacológica" para revistas especializadas.5 Influenciado por sua mãe,…

FORMAÇÃO DE PROFESSORES Como abordagem teórica sobre a formação de professores, serão utilizados conceitos sobre a formação dos mesmos que vem sendo analisados e discutidos no decorrer da história da educação, podendo estar relacionados às suas origens, as necessidades legais, aos métodos, as técnicas de ensino ou também as questões epistemológicas, para tal abordagem serão utilizados os seguintes referenciais teóricos: Freire(1996), Saviani(2003 a 2009), Gatti & Barreto( 2009), Garcia(1999),