A PRÁTICA PEDAGÓGICA REFLEXIVA

....................................................................... 23 2.1.2. O Projeto Pedagógico: as exigências sócio-culturais e legais para uma prática educativa, participativa, autônoma e comunitária............................................ 25 2.2. O Plano de Desenvolvimento da Escola – PDE: uma prática coletiva a comunidade escolar.............................................................................................................. 28 CAPÍTULO III – A PRÁTICA PEDAGÓGICA REFLEXIVA.......................................... 31 3.1. O Profissional reflexivo ante as mudanças da sociedade atual.................... 33 3.2. Os multimeios científicos e tecnológicos: instrumentos imprescindíveis à realização da prática pedagógica interdisciplinar................................................................ 35 3.3. O projeto de trabalho do professor............................................................... 40 3.3.1. A construção dos procedimentos didático-metodológicos, seleção, organização/elaboração de recursos didáticos e o vínculo desses com a realidade educativa.............................................................................................................................. 42 3.3.2. O processo…

sempre útil distinguir, no estudo desta questão, um enfoque científico-racional e um enfoque crítico, de cunho sócio-político. Não é difícil aos futuros professores fazerem distinção entre essas duas concepções de organização e gestão da escola. No primeiro enfoque, a organização escolar é tomada como uma realidade objetiva, neutra, técnica, que funciona racionalmente; portanto, pode ser planejada, organizada e controlada, de modo a alcançar maiores índices de eficácia e eficiência.…

desenvolvem complementarmente à ação docente. As funções da secretaria escolar (alimentação escolar, multimeios didáticos e infraestrutura) dão origem às habilitações profissionais mais correntes na área. Competências profissionais gerais do técnico da área  Identificar o papel da escola na construção da sociedade atual.  Assumir uma concepção de escola inclusiva.  Identificar as diversas funções educativas da escola. Constituir identidade profissional educativa em sua…

PROPOSTA DE REGULAMENTAÇÃO DA AÇÃO ADMINISTRATIVA-PEDAGÓGICA DA ESCOLA ________________________ Título I DAS FINALIDADES Capítulo I Art. 1° - A Escola de Ensino Fundamental ____________________________________________. DADOS DA ESCOLA Art. 2° - Tem como objetivo ministrar o Ensino Fundamental, Ensino Médio, Educação Especial e Educação de Jovens e Adultos; Art. 3° - A escola funciona em regime de externato misto, distribuindo suas atividades nos turnos: manhã, tarde e…

participação das pessoas que trabalham na organização, planos de ação feitos de cima para baixo. Esteé o modelo mais comum de funcionamento da organização escolar. O segundo enfoque vê a organização escolar basicamente como um sistema que agrega pessoas, importando bastante a intencionalidade e as interações sociais que acontecem entre elas, o contexto sócio-político etc. A organização escolar não seria uma coisa totalmente objetiva e funcional, um elemento neutro a ser observado, mas…

Cuiabá: Universidade Federal de Mato Grosso / Rede e-Tec Brasil, 2012. 108p. : il. – (Curso técnico de formação para os funcionários da educação. Profuncionário) 1. Profissionais da educação. 2. Educação básica. 3. Educação escolar. I. Setec/MEC e UFMT. II. Título. 371.1(81) Rede e-Tec Brasil Presidência da República Federativa do Brasil Ministério da Educação Secretaria de Educação Profissional e Tecnológica Diretoria de Integração das Redes EPT © Este caderno foi…

visualizando e abordando questões envolvendo a utilização de multimeios no ensino, mais precisamente na a utilização do cinema como ferramenta didática para o ensino de física no ensino médio. 3. REVISÃO DA LITERATURA (BONECO) O ENSINO NAS ESCOLAS A concepção tradicional humanista tem inicio no século XIX no Brasil, com o objetivo de criar uma “escola redentora da humanidade” de acordo com Saviani (1983). Os ideais liberais fundamentavam uma concepção que contribuiu para os…

Educação (2005), a educação à distância é definida como modalidade educacional na qual a mediação didático-pedagógica nos processos de ensino e aprendizagem se dá a partir da utilização de tecnologias de informação e comunicação, com estudantes e professores desenvolvendo atividades educativas em lugares ou tempos diversos. Notadamente, a EaD se amplia cada dia mais, impulsionada pelo poder da comunicação e conexão que a internet proporciona as pessoas, e no Brasil não é diferente.…

PROGRAMA 5S O Programa 5S é formado de 5 sensos que, colocados em prática, produzem transformações profundas na vida das pessoas. São eles: •Senso de •Senso de •Senso de •Senso de •Senso de Utilização; Ordenação; Limpeza; Saúde; Autodisciplina. Senso de Utilização Este senso nos ensina a separar o que é útil daquilo que não é mais utilizável e que deverá ser reaproveitado em outro local, reciclado ou doado. Exemplo: •Saber utilizar, sem desperdiçar, material didático, água, energia…

sempre útil distinguir, no estudo desta questão, um enfoque científico-racional e um enfoque crítico, de cunho sócio-político. Não é difícil aos futuros professores fazerem distinção entre essas duas concepções de organização e gestão da escola. No primeiro enfoque, a organização escolar é tomada como uma realidade objetiva, neutra, técnica, que funciona racionalmente; portanto, pode ser planejada, organizada e controlada, de modo a alcançar maiores índices de eficácia e eficiência.…