Plano De Ação Ambiental Escolar

UNIVERSIDADE FEDERAL DE OURO PRETO - UFOP. CURSO DE APERFEIÇOAMENTO DO PROCESSO FORMATIVO EM EDUCAÇÃO AMBIENTAL. ESCOLAS SUSTENTÁVEIS E COM-VIDA – CEAD UFOP/ ÁGUA 06 – TURMA 26 TUTORA: MARIA DO PERPÉTUO SOCORRO LOPES CURSISTA: Max Sena Ribeiro. AVALIAÇÃO WIKI. São Sebastião da Boa Vista 2014. WIKI DA ESCOLA MUNICIPAL DE ENSINO INFANTIL “CANTINHO DO AMOR”, MUNICÍPIO DE SÃO SEBASTIÃO DA BOA VISTA, ESTADO DO PARÁ. A educação, trás consigo muita esperança, responsabilidades, sobretudo,…

UNIVERSIDADE PAULISTA ATIVIDADE PRATICA SUPERVISIONADA. PROJETO EDUCAÇÃO AMBIENTAL. São Paulo Outubro – 2012 PROJETO EDUCAÇÃO AMBIENTAL. Projeto Atividade Pratica Supervisionada, do curso de Pedagogia.

1 EDUCAÇÃO AMBIENTAL: PROVOCAÇÕES NO COTIDIANO DA EDUCAÇÃO INFANTIL Raquel Cunha Cruz - SESC-RS Loide Pereira Trois - SESC-RS Resumo: O presente trabalho apresentará as provocações que impulsionam as Escolas de Educação Infantil do SESC-RS a buscar por educação ambiental (EA) em seu cotidiano escolar. As angustias inicialmente intencionam a romper com a EA como meio de reparação do dano ao ambiente bem como práticas de coletas seletivas. A intenção concentra-se em assumir o papel da…

(2004p.221). O plano de ensino é um roteiro organizado das unidades didáticas para um ano ou semestre. É denominado também de plano de curso, plano anual, plano de unidades didáticas e contém os seguintes componentes: ementa da disciplina, justificativa da disciplina em relação ao objetivos gerais da escola e do curso; objetivos gerais; objetivos específicos, conteúdo (com a divisão temática de cada unidade); tempo provável (número de aulas do período de abrangência do plano); desenvolvimento

(Cap.I) - O que é Educação Ambiental? 13...........................(Cap.II) - Histórico da Educação Ambiental 19...........(Cap.III) - Conceitos Básicos de Educação Ambiental 25................................................(Cap.IV) - O que é a Agenda 21? 32................................................. (Cap. V) - Legislação Ambiental 49..... (Cap.VI) - A Educação Ambiental e a Interdisciplinaridade 54...... (Cap.VII) - O Papel do Professor na Educação Ambiental. 62…

Ana Maria Cleonice Bicalho do Amaral - RA 427593 DENISE Josiela Alves Gonçalves Marques – RA 7704656152 LILIAN ATPS de Processos Gerenciais Professora EAD: Ma. Uberlândia – MG, Setembro de 2013. Sumário Resumo Introdução Planejamento Plano Estratégico Processos Administrativos Controle da Função Administrativa Conclusão Referências Bibliográficas 1. Planejamento Este trabalho tem como objetivo em desenvolver um Projeto de Extensão Universitária…

INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM ENSINO DE CIÊNCIAS ELIZABETH RIBEIRO O ESTUDO DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL: RECICLAGEM, REDUÇÃO E REUTILIZAÇÃO DE RESIDUOS SÓLIDOS Monografia apresentado ao Curso de Especialização em Ensino de Ciências submetido ao Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Santa Catarina como parte dos requisitos para obtenção do título de Pós-graduação. Professora Orientadora: Keyte BRAÇO DO…

ambiente interno e nem quadra coberta. Onde as crianças de 1º a 9º ano brincam exposta ao sol,podendo ocorrer desde queimaduras a desidratação . Visamos à melhor qualidade de vida da comunidade escolar e num todo no nosso planeta. Escutando os anseios dos alunos e analisando a previa educação ambiental que esta incutida no seu dia a dia e no seu caráter, começamos a ter idéia e sonhos, na realidade sabemos que o projeto não terá um resultado de um dia para o outro, levara tempo, anos,…

portanto a minha Cidade Satélite é TAGUATINGA. 2 – Plano Diretor: Sim, a minha Cidade Satélite tem um Plano Diretor, que é o PDL – Plano Diretor Local de Taguatinga, Região Administrativa RA III, aprovado pela Lei Complementar n. 90 de 11 de Março de 1998. 3 – Gestão do Plano Diretor: A gestão do Plano Diretor Local de Taguatinga RAIII, é realizada através de Objetivos, Diretrizes e Estratégias que estão definidos no Plano Diretor Local, cito aqui alguns: Objetivos: …

Conteúdo 6 1) Analise as afirmações abaixo sobre a interdisciplinaridade na Educação Ambiental: I – A Educação Ambiental é o processo em que se busca despertar a preocupação individual e coletiva para a questão ambiental, procura trabalhar a mudança cultural, a transformação social, a crise ambiental como uma questão ética e política. II – A velocidade dos acontecimentos diminui dia-a-dia. Nesta inoperância pós-modernidade, a educação deve reduzir as alterações e se fixar nos antigos