Plano De Aula Substantivos Simples e Composto

............................................................................................. 12 Pontuação ................................................................................................................................... 13 Substantivo.................................................................................................................................. 15 Classificação ................................................................................................

foram dadas na aula», provém do uso da gramática de Schmitt Jensen e Lohse (1993) como texto obrigatório. Apenas em Janeiro de 2002 me apercebi de que os textos criados em 1996 e 1997 nunca tinham sido adicionados quer à publicação distribuída pela universidade quer à versão HTML. A presente redacção corrige essa situação, além de incorporar algumas pequenas alterações que me foram sugeridas por correio electrónico por diversas pessoas ao longo do tempo. O artigo O substantivo O…

mais curta. Do verbo debater, retira-se a desinência de infinitivo -R: formou-se o substantivo debate. extraordinário - extra, DERIVAÇÃO IMPRÓPRIA : é a formação de uma nova palavra pela mudança de classe gramatical. telefone - fone. SIGLAS: as siglas são formadas pela combinação das letras iniciais de uma seqüência de palavras que constitui um nome. A palavra gelo é um substantivo, mas pode ser transformada em um adjetivo: camisa gelo. IBGE (Instituto Brasileiro

Procuradoria-Geral do Estado do RS Português Prof. Carlos Zambeli Português Professor: Carlos Zambeli www.acasadoconcurseiro.com.br SUMÁRIO Aula Conteúdo Página 1 2.2. Classes de palavras e suas características morfológicas. 2.3. Flexão nominal: padrões regulares e formas irregulares. 5.4. Valores semânticos das classes de palavras 9 2 3. Sintaxe. 3.1. A oração e seus termos. 3.1.1. Emprego das classes de palavras 3.1.2. Sintaxe da ordem…

 Alguns monossílabos mudam de significado ou de classe gramatical conforme a presença ou não do acento: è (verbo) dà (verbo) e (conjunção) da (preposição) né (negação) dì (verbo) ce (pronome) di (preposição) tè (substantivo) là (advérbio) te (pronome) la (artigo ou pronome) lì (advérbio) sé (pronome) li (artigo) se (conjunção)  O uso do acento às vezes é admitido em uma vogal que está no meio de uma palavra, e não no final. Trata-se do

a pelo(s) qual (is) Exemplo: A razão por que saímos será esclarecida. 2) Por quê - em final de frase. Exemplo: Você fez isso por quê? 3) Porque - em frases afirmativas. Exemplo: Só porque o repreenderam, chorou. 4) Porquê – é substantivo e vem precedido de um artigo. Exemplo: Você sabe os porquês daqueles fatos? Emprego de Há e A: 1) Há – 3ª pessoa do singular do verbo Haver; pode ser substituído por tem, indica tempo passado. Exemplo: Há (tem) três anos que…

Anais do SIELP. Volume 2, Número 1. Uberlândia: EDUFU, 2012. ISSN 2237-8758 MALABARISMOS LEXICAIS NA LITERATURA: OS NEOLOGISMOS VISITAM A SALA DE AULA Solange Maria Moreira de CAMPOS Centro Universitário de Belo Horizonte-Uni-BH solangemoreira@terra.com.br RESUMO: A análise das formações neológicas presentes na literatura contemporânea para crianças e jovens permite verificar que tais inovações colaboram fortemente para a ampliação vocabular dos alunos leitores. O trânsito dos novos…

uma pesada tarefa. d) A conta, deixamo-la para ser revisada. e) Essa história, contar-lha-ei assim que puder. 15- Desejava o diploma, por isso lutou para obtê-lo. Substituindo-se as formas verbais de desejar, lutar e obter pelos respectivos substantivos a elas correspondentes, a frase correta é: a) O desejo do diploma levou-o a lutar por sua obtenção. b) O desejo do diploma levou-o à luta em obtê-lo. c) O desejo do diploma levou-o à luta pela sua obtenção. d) Desejoso do…

mesmo ritmo que essa primeira parte da nossa apostila irá seguir, colocando-o em contato com a língua inglesa em situações que realmente vivemos, ou seja, situações cotidianas. Olá! Como vai? Meu nome é... Eu sou... Essas frases são simples, tão simples que às vezes não percebemos que elas são importantes. Elas são os primeiros contatos que temos com pessoas que não conhecemos. Por essa razão, vamos começar o nosso curso com as apresentações em inglês. Ao se cumprimentarem as…

e eficcia) e substantivos (efetividade e relevncia). Existiu a preocupao em explicitar a importncia de se balancear tais critrios, de forma que na escola, os segundos se sobressaiam sobre os primeiros. Do exame dos dados constatou-se que a utilizao de mecanismos de coordenao mais burocrticos influencia na avaliao dos critrios instrumentais, assim como percebeu-se que a utilizao de mecanismos que primem pela autonomia da escola e de seu quadro tem relao com os critrios substantivos. Considera-se