Plano De Aula Primeira Serie Dos Anos Iniciais

PORTO ALEGRE, 22 DE ABRIL DE 2014 ETAPA 1 (passo 1,2,3) Pedra angular da Educação Básica, o Ensino Fundamental tem constituído foco central da luta pelo direito à educação. Em consequência, no Brasil, nos últimos anos, sua organização e seu funcionamento têm sido objeto de mudanças que se refletem nas expectativas de melhoria de sua qualidade e de ampliação de sua abrangência, consubstanciadas em novas leis, normas,sistemas de financiamento, sistemas de avaliação

.......................... 07 4 RELATO DAS OBSERVAÇÕES ............................................................................ 10 5 RELATO DAS COATUAÇÕES .............................................................................. 15 6 PLANOS DE AULA E REFLEXÕES SOBRE A PRÁTICA PEDAGÓGICA ... 19 7 PROJETO TEMÁTICO DE INTERVENÇÃO ..................................................... 69 7.1 Caracterização do problema ..........................................................................

ENSINO SEMIPRESENCIAL GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA – HABILITAÇÃO NAS SÉRIES INICIAIS GILDETE EVANGELISTA ALVES RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO GUARATINGA-BA 2012 GILDETE EVANGELISTA ALVES RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO Relatório de atividades desenvolvidas e apresentadas como pré-requisito parcial para a disciplina de Estágio Supervisionado do curso de Graduação em Pedagogia – Habilitação para as Séries Iniciais do Instituto de Ensino Teológico - IET, no semestre 2012.2.

OS SIGNIFICADOS DA PRÁTICA DE ENSINO EM EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES Maria Clarisse Vieira (FEUSP) Hercilia Tavares de Miranda Introdução Este trabalho analisa resultados parciais de um projeto de investigação sobre o significado da prática de ensino em educação de jovens e adultos na formação inicial de professores, buscando articular-se ao movimento de reconstrução do atual currículo do curso de Pedagogia da Faculdade de Educação da UnB.…

justificar a relevância dessa observação no contexto da instituição escolar. Então, o trabalho tratará de analisar a relação entre a professora e seus alunos de segunda série do ensino fundamental da instituição escolar estadual de Cachoeirinha-RS Mascarenhas de Moraes. Fundamentação teórica: Ao aproximar dos 7 anos de idade, ao se acompanhar o desenvolvimento de uma criança, tende-se a notar muitas diferenças em seu comportamento, em sua linguagem, em suas relações pessoais…

Supervisionado – Ensino Fundamental foi constituído através de observação e entrevistas com professores , diretora e alunos da turma do primeiro ano do ensino fundamental, o Estágio foi realizado entre fevereiro e março de 2014 , na cidade de Mogi das Cruzes, no estado de São Paulo, em uma escola que atende desde a Educação Infantil até os anos iniciais do Ensino fundamental pelas alunas do curso de Pedagogia da Uninter , modalidade ead , RU: 723177 AUREA NOBUKO DE PAULA e RU: 729245…

2015 SUMÁRIO Apresentação da Disciplina Apresentação da Técnica do Portfólio De Aprendizagem Aula 1: PCN Aula 2: História Dos Números e o Ensino De Números Nas Series Iniciais Aula 3:Sistema De Numeração Decimal Aula 4:A Matemática e a Teoria De piaget Aula 5:Resolução De Problemas Aula 6:Teoria Dos Campos Conceituais Aula 7:Teoria Dos Campos Conceituais Aula 8 : Números Racionais Aula 9: Operações Com Números Decimais e Racionais Aula10:Geometria

CARVALHO SILVA ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO – Anos Iniciais do Ensino Fundamental RELATÓRIO FINAL Ribeirão das Neves 2015 TAMARA CARVALHO SILVA ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO Anos Iniciais do Ensino Fundamental Relatório de Estágio apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório – Anos Iniciais do Ensino Fundamental - 7º semestre.…

sua inteligência a direção dos caminhos serem traçados. SUMÁRIO |1 INTRODUÇÃO.................................................................................. |6 | |2 A INSTITUIÇÃO DE ENSINO: primeiras aproximações................ |7 | |2.1 A escola e suas múltiplas dimensões.............................................…

resistem em preparar suas aulas, não tendo o conhecimento da importância de se utilizar o plano de aula, tão necessário no processo de ensino-aprendizagem. Sem o devido planejamento, as aulas se tornam monótonas e desorganizadas, desencadeando o desinteresse dos alunos pelo conteúdo, tornando-as desestimulantes. Portanto, o bom planejamento das aulas aliado à utilização de novas metodologias como (filmes, mapas, poesias, música, atividades dinâmicas, informática, jogos, aulas práticas)…