Plano De Aula Predicativo Do Sujeito

significante ou plano da expressão - uma parte perceptível, constituída de sons e o significado ou plano do conteúdo - a parte inteligível, o conceito, ou entre o plano da expressão e o plano do conteúdo. numa palavra que ouvimos, percebemos um conjunto de sons ( o significante), que nos faz lembrar de um conceito (o significado). A conotação resulta do acréscimo de outros significados paralelos ao significado de base da palavra, isto é, um outro plano de conteúdo pode ser combinado…

jatanielbatista@hotmail.com orlandojrjrjr@hotmail.com lindarayletras@hotmail.com michellyaraujoletras@gmail.com ELABORAÇÃO DE PLANO DE AULA Juazeiro-BA 21/Novembro/2012 UNIVERSIDADE ANHANGUER-UNIDERP CURSO: LICENCIATURA EM LETRAS DIDÁTICA POLO: JUAZEIRO-BA ELABORAÇÃO DE PLANO DE AULA Trabalho acadêmico como requisito de nota do curso de Licenciatura em Letras do 2º…

Exercícios de Aula nº 17 01) EFOMM - Assinale o período cujo predicado é nominal: a) Vi-o doente. b) Encontrei-o muito doente. c) Vi o doente. d) O aluno foi chamado ao quadro. e) O jogador, após a falta, virou bicho. 02) AMAN - As granadas, explodindo entre os restolhos secos do matagal, incendiavam-nos; ouviam-se lá dentro, de envolta com o crepitar de queimadas sem labaredas, extintas nos brilhos da manhã claríssima, brados de cólera e de dor; (...) O sujeito de “ouviam-se”

Î Exercícios de Aula nº 17 01) EFOMM - Assinale o período cujo predicado é nominal: a) Vi-o doente. b) Encontrei-o muito doente. c) Vi o doente. d) O aluno foi chamado ao quadro. e) O jogador, após a falta, virou bicho. 02) AMAN - As granadas, explodindo entre os restolhos secos do matagal, incendiavam-nos; ouviam-se lá dentro, de envolta com o crepitar de queimadas sem labaredas, extintas nos brilhos da manhã claríssima, brados de cólera e de dor; (...) O sujeito de…

CONCURSOS Exercícios de Aula nº 17 01) EFOMM - Assinale o período cujo predicado é nominal: a) Vi-o doente. b) Encontrei-o muito doente. c) Vi o doente. d) O aluno foi chamado ao quadro. e) O jogador, após a falta, virou bicho. 02) AMAN - As granadas, explodindo entre os restolhos secos do matagal, incendiavam-nos; ouviam-se lá dentro, de envolta com o crepitar de queimadas sem labaredas, extintas nos brilhos da manhã claríssima, brados de cólera e de dor; (...) O sujeito de…

Caxias – Rio de Janeiro – Brasil ESCOLA DE EDUCAÇÃO PLANO DE AULA ESTAGIÁRIO (A): ELAINE D CONCEIÇÃO MACEDO GASETA CURSO: LETRAS PERÍODO: 4º DATA: 13/11/2011 COLÉGIO DE ESTÁGIO: C. E. GONÇALVES DOS SANTOS CURSO: LETRAS DISCIPLINA: LÍNGUA PORTUGUESA SÉRIE: 8º ANO OBJETIVOS: - Proporcionar condições para identificação dos termos essenciais da oração. - Ser capas de classificar os diferentes tipos de sujeito - Perceber que o sujeito e predicado podem aparecer na frase…

tudo isso. Zambeli, quais são as preposições? a – ante – até – após – com – contra – de desde – em – entre – para – per – perante por – sem – sob – sobre – trás. Pronome Indefnidos • Não encontrei nenhum conhecido na aula do Zambeli. • Não encontrei nem um conhecido na aula do Zambeli. www.acasadoconcurseiro.com.brDetalhe zambeliano 3 Artigo facultativo diante dos pronomes possessivos. • Sua turma é pequena no curso. • A sua turma é pequena no curso. Adjetvo Adjetivo é a…

fala (emissor) Segunda pessoa: aquela com que se fala (receptor) Terceira pessoa: aquela de quem se fala (referente) O pronome pessoal flexiona-se em gênero, número, pessoa e caso (reto ou oblíquo).  Pronome pessoal do caso reto: exerce função de sujeito da oração. Ex: Eu vou pra casa. www.gustavobrido.com.br 9 facebook.com/gustavobrigido Língua Portuguesa Prof. José Maria Cipriano Torres  Pronome pessoal do caso oblíquo: exerce a função de complemento. Os pronomes pessoais…

Pronomes Pessoais : Substituem o substantivo, indicando seres que representam as pessoas do discurso. 1. caso reto : funcionam como sujeito e como predicativo do sujeito Ex: Nós vamos sempre ao cinema. ( Nós – sujeito ). Eu não sou ele ( Eu – sujeito , ele – predicativo do sujeito ) 2. caso oblíquo : funcionam fundamentalmente como complementos. Ex: Não atribuam a mim tamanha ofensa, pois não diria tais palavras. ( mim – objeto direto ) Formas

o núcleo do sujeito em número e pessoa. Em uma linguagem mais simples, o núcleo do sujeito manda no verbo, mas é a partir do verbo que conseguimos identificar o sujeito. O técnico escalou o time. Os técnicos escalaram os times. Para isso, perguntamos ao verbo quem/o que é o seu sujeito: quem escalou o time? O técnico / os técnicos. As construções dos exemplos acima apresentam sujeito simples (um único núcleo) e dispõem os elementos da oração na ordem direta, ou seja, SUJEITO +…