Plano De Aula Português Alfabeto

PLANOS DE AULA DAS ATIVIDADES LÚDICAS 1 – Quebra-cabeça Gigante (1ª a 4ª série – Disciplinas sugeridas: Todas) RECOMENDAÇÕES • Estipular um tempo para que os alunos possam investigar e manipular os materiais, levando a criança a se familiarizar com os mesmos na qual irá trabalhar e assim, diminuindo a ansiedade e/ou expectativa gerada pelo que é novo; • Dependendo do tema do quebra-cabeça, esta atividade poderá ser executada tanto antes como depois da aula teórica; • Dividir a sala

formação profissional, com fins de aproximar a teoria da pratica, com a vivência em sala de aula. O objetivo do estagio foi acompanhar e refletir sobre aspectos e concepções presentes no cotidiano educacional em todas as suas dimensões. Foi realizado na Escola Estadual Coração de Maria: Bairro????, com a colaboração da Prof.ª Rosely que me supervisionou durante o estagio, onde eu pude ministrar uma aula aplicando da matéria???????. O trabalho foi organizado de acordo com as…

MODELO DE PLANO DE AULA Dados de identificação da Instituição Concedente Nome da escola: Diretor (a) Coordenador (a): Professor (a) Regente Período: Vespertino Nome do (a) Acadêmico (a) Estagiário (a): Disciplinas: Português (Linguagem oral e escrita) e geografia (mapa do mundo) ASSUNTO: Respeito à variação lingüística, português padrão e não padrão, tipos diferentes de fala. 2. OBJETIVOS • Mostrar as diferentes formas de linguagens; • Trabalhar o…

... 5 Observação e interação na escola...............................................................................6 Entrevista com a diretora..............................................................................................8 Plano de aula...............................................................................................................9…

2013 SUMÁRIO IDENTIFICAÇÃO 4 I – INTRODUÇÃO 5 II – DESENVOLVIMENTO 6 a-) Observação e Interação. 6 b-) Entrevista com o responsável pelo processo ensino-aprendizagem na Escola. 9 c-) Plano de Aula. 11 d-) Regência. 18 III – CONSIDERAÇÕES FINAIS 20 V – ANEXOS 24 IDENTIFICAÇÃO Nome do Estagiário: Francisca Albertina de Franca RA: 2321403652 Curso: Pedagogia Semestre: 5º Ano: 2013 Início do

História – 4ª série – 1º Bimestre Plano de Aula: Interpretação da História através de gravuras Objetivos: • Reconhecer as obras de arte sobre o cotidiano brasileiro como parte de nossa história. • Identificar as fotografias como instrumentos importantes na análise de momentos históricos. • Compreender como os desenhos, as pinturas ou as fotos podem ter sido elaboradas de forma tendenciosa. • Perceber que, no caso específico de Debret, são claros os traços da escola…

|Estratégias |Recursos |Avaliação | |Português |9:00 |Consolidação de conteúdos. |A professora comecará por mostrar exemplos de testes intermédios de português que foram realizados no ano |Computador; |Através da observação | | |às 10:30 |Preparar os alunos para a |letivo anterior.

Introdução A competência em matemática torna-se difícil em sala de aula quando o aluno não consegue desenvolver suas habilidades linguísticas. Na educação básica professores tem se deparado com esta realidade, ou seja, os alunos têm dificuldades em entender o enunciado e consequentemente não conseguem interpretá-lo, sendo assim, não resolvem as situações-problemas que lhe são propostas para resolver. Dentro deste contexto o que observamos é que as dificuldades apresentadas pelos alunos…

garantido a freqüência dos alunos. Será levado em consideração neste relatório à realidade das crianças e o Projeto Político Pedagógico da instituição inserido na escola, com o objetivo de observar e planejar as ações a serem tomadas na sala de aula. É importante também que a estagiária se comprometa a dedicar e analisar as atividades que serão inseridas nesta faixa etária, levando em consideração o espaço, os materiais e o tempo que será ministrado cada atividade, tais como:…

sobre a prática em sala de aula, pois através do que observei pude relacionar a prática com tudo o que estudei até o presente momento, já que o estágio propõe estratégias para que os formandos busquem uma prática docente mais significativa. Foram 100 horas distribuídas em atividades realizadas, ou seja, na coleta de informações e vivencias na escola. O relatório traz em sua composição a descrição de observações e experiências vivenciadas por mim, desde a sala de aula, a relação entre…