Plano De Aula Para Visita à Casa Cultural

trabalhadores e turistas/visitantes da localidade para identificação do potencial turístico local, bem como as percepções individuais dos sujeitos presentes em Portugal Pequeno. Palavras-chave: estudo do meio; turismo pedagógico; ensino; patrimônio cultural. Abstract: This article presents the study the environment done with the students of Tourism and Hospitality, of the Universidade Federal Fluminense, with the region known as Portugal Pequeno in the district of Ponta d'Areia,…

avaliação dos resultados – abril 12 3.2 QUADRO RESUMO DAS ATIVIDADES MENSAIS 16 3.2.1 Súmula dos trabalhos do supervisor pedagógico 16 4 CONSIDERAÇÕES FINAIS 20 5 BIBLIOGRAFIA 21 6 ANEXO – INSTRUMENTOS DE APOIO PEDAGÓGICO 22 6.1 ROTEIROS DE PLANO DE AULA 6.2 INSTRUMENTOS DE REGISTROS DE DESEMPENHO DO ALUNO 6.3 INSTRUMENTOS DE REGISTROS DO PROFESSOR 6.4 SUGESTÃO DE PAUTA DE REUNIÃO 6.5 MENSAGENS,VIVÊNCIAS E VIDEOS 6.6 CALENDÁRIO DAS ATIVIDADES CÍVICOS SOCIAIS 6.7 BIBLIOGRAFIA…

A importância da geografia crítica, o homem interpreta da forma que ele entende e resolve da forma que ele quer. 7. Elabore um plano de aula com algum tema de Geografia que possa ser trabalhado de forma integrada com história, matemática, ciências e português. | |Professor (as) estagiário (as): Laura, Lidiane e Nádia | |Disciplina: Geografia | |Período: 2 aulas-Matutino | |Turma: alunos do 9º ano do ensino fundamental | |III. Tema: |- A velocidade e a eficiência dos…

INTERPRETAÇÃO DO PATRIMÔNIO CULTURAL NO MUNICÍPIO DE QUISSAMÃ: PROPOSTA PRELIMINAR Quissamã 2009 MARIA JOSÉ OLIVEIRA BRASIL INTERPRETAÇÃO DO PATRIMÔNIO CULTURAL NO MUNICÍPIO DE QUISSAMÃ: PROPOSTA PRELIMINAR Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao curso de graduação em Turismo da Universidade Federal Fluminense como requisito final de avaliação para obtenção do grau de Bacharel em Turismo Orientadora: Prof. ª Msc. Fábia Trentin Quissamã 2009 INTERPRETAÇÃO DO PATRIMÔNIO…

nascimento.É fundamental, o envolvimento familiar, pois a família deverá estar atuando na base de sustentação de sua escolaridade e sociabilidade é e a família que deve perceber o que esta acontecendo.Quando a família toma o conhecimento que dentro da sua casa existe uma criança com surdez com toda a certeza é um choque muito grande,mas depois a família acaba aceitando essa deficiência e é nesse momento que é procurada ajuda. E é nesse momento que a escola tem uma tarefa fundamental,a de…

12 3.2 QUADRO RESUMO DAS ATIVIDADES MENSAIS 16 3.2.1 Súmula dos trabalhos do supervisor pedagógico 16 4 CONSIDERAÇÕES FINAIS 20 5 BIBLIOGRAFIA 21 6 ANEXO – INSTRUMENTOS DE APOIO PEDAGÓGICO 22 6.1 ROTEIROS DE PLANO DE AULA 6.2 INSTRUMENTOS DE REGISTROS DE DESEMPENHO DO ALUNO 6.3 INSTRUMENTOS DE REGISTROS DO PROFESSOR 6.4 SUGESTÃO DE PAUTA DE REUNIÃO 6.5 MENSAGENS,VIVÊNCIAS E VIDEOS 6.6 CALENDÁRIO DAS…

Educação 8 I – INTRODUÇÃO Professoras da rede pública de uma típica cidade de periferia metropolitana começam a visitar as casas de seus alunos para ver mais de perto a vida das crianças e de seus pais. Conhecendo o ambiente doméstico, esperam compreender melhor seus alunos e passar a contar com a ajuda dos familiares para melhorar o desempenho escolar das crianças. Como toda visita gentil, cada professora leva para a família uma lembrança: uma muda de árvore. Os educadores optaram…

de prática. - Identificar a gestualidade das danças e dar significados a elas. - Reconhecer a atividade como um patrimônio cultural. Conteúdos - Conhecimento sobre a origem e as características das danças. - Vivências corporais rítmicas e expressivas. - Técnicas específicas das danças vivenciadas pelos alunos. Anos 3º e 4º anos. Tempo estimado Oito aulas. Material necessário Folha de papel pardo e pincel atômico. Flexibilização Alunos com deficiência intelectual…

AULA CAMPO EM RECIFE / OLINDA NATAL/RN 05/08/2014 SUMÁRIO: 1. SINOPSE.............................................................................................. 3 2. INTRODUÇÃO....................................................................................... 4 3. RECIFE................................................................................................. 5 3.1 ESPAÇO CIÊNCIA 3.2 MIRABILÂNDIA 3.3 SHOPPING RIOMAR 4. OLINDA

PLANO DE ENSINO DEPARTAMENTO: Pedagogia ANO/SEMESTRE: 2012/01 CURSO: Pedagogia FASE: 7ª DISCIPLINA: Conteúdos e Metodologias de Ensino de História e Geografia TURNO: Noturno CARGA HORÁRIA: 60 CRÉDITOS: 4 PROFESSOR(A): Msc. Karina Rousseng Dal Pont karinardalpont@gmail.com 1 EMENTA O ensino de Geografia e Historia nas Séries Iniciais do Ensino Fundamental: tendências, pressupostos teórico-metodológicos. A construção dos conceitos de espaço e tempo e relações sociais. Processo