arte, criatividade e recreação

PEDAGOGIA 2 LICENCIATURA ARTE, CRIATIVIDADE E RECREAÇÃO. UNIDAS PROFESSOR TOLEDO POLO ARAÇOIABA DA SERRA A educação em arte propicia o desenvolvimento do pensamento artístico e da percepção estética, que caracterizam um modo próprio de ordenar e dar sentido à experiência humana: o aluno desenvolve sua sensibilidade, percepção e imaginação, tanto ao realizar formas artísticas quanto na ação de apreciar e conhecer as formas produzidas por ele e pelos colegas, pela natureza e nas diferentes culturas, o ensino e aprendizagem da arte ainda é bastante questionada na sua função educativa, o que deve ser feito? E o que realmente é feito nas aulas de arte? Para ilustrar esse questionamento apresentamos as lembranças do grupo sobre as aulas de arte. Evailda - Lembro-me bem do meu primeiro dia de aula, muitas crianças chorando na entrada do portão, então fiquei imaginando que aquele lugar seria terrível, mas logo vi que ali seria um lugar de muitos amigos e divertimento. A minha primeira professora me deixou valores que tenho até os dias de hoje, lembro que orávamos antes de tudo, que me acalmava quando não conseguia fazer a lição. Fiquei bem assustada quando passei para a 5º série na época, tínhamos um professor para cada matéria, mais uma vez vencemos nossos medos e cumprimos mais uma etapa. No colegial eu já trabalhava então não consegui aproveitar muito com os colegas, lembro que fazíamos muitos e muitos trabalhos, que tínhamos que sair do 3º ano colegial sabendo o…

A expressividade fônica e o trabalho do professor de língua portuguesa Edson Carlos Romualdo A EXPRESSIVIDADE FÔNICA E O TRABALHO DO PROFESSOR DE LÍNGUA PORTUGUESA Edson Carlos Romualdo (UEM)* RESUMO: Nosso objetivo neste artigo é promover o reconhecimento de diferentes recursos expressivos referentes aos conteúdos de fonética e fonologia e o seu funcionamento na produção de sentidos nos textos nos quais aparecem. Procuramos mostrar, por meio de algumas possibilidades…

Recreação no desenvolvimento criativo da criança. 6 As habilidades fundamentais propostas no PCN. 7 Plano de Aula 1 9 CONSIDERAÇÕES FINAIS................................................................................ 11 REFERÊNCIAS..................................................................................................... 12 INTRODUÇÃO A educação é o parâmetro de transformação do individuo. Baseando-se nisso o ensino da arte visa estimular o…

DOCUMENTOS, PARA CADA UM DOS PILARES DA EXPRESSIVIDADE ARTÍSTICA? 8 5- PLANO DE AULA 10 6- A IMPORTÂNCIA DA APRECIAÇÃO ARTÍSTICA E DO TRABALHO COM AS OBRAS DE ARE PARA O DESENVOLVIMENTO DA CRIATIVIDADE INFANTIL 12 REFERÊNCIAS BIOGRÁFICAS:) 13 Arte, Criatividade e Recreação. A educação tem por objetivo principal formar cidadãos críticos e criativos com condições aptas para inventar e ser capazes de construir cada vez mais novos conhecimentos. O…

primeiro lugar, onde se busca o crescimento da pessoa, é o lugar onde deve ter todos os meios para o desenvolvimento dos mesmos, como por exemplo, aula de teatro, pintura, dança e oficinas etc. Isso não quer dizer, que os mesmos têm que procurar isso só no ambiente escolar, pelo contrario, a escola é só o ponto de partida, para que se voe muito alto. Foi com a finalidade de colaborarmos com o desenvolvimento do ensino e da aprendizagem dos alunos, buscando meios com que as aulas de Artes…

Bispo NAVIRAÍ 2012 Etapa 1 Texto: Relato das memórias escolares relacionadas às práticas artísticas. Lembro que tive aulas de arte no ensino médio, isso já faz uns 18 anos. A professora era uma pessoa muito criativa. As aulas eram muito divertidas, e todos participavam. A relação com os colegas eram ótimas, todos cooperavam amigavelmente. O material usado era vário, tantos da escola ou do próprio aluno, eram usados conforme as atividades a serem…

ensino das artes nas escolas brasileiras: orientações curriculares e legislação; Tendencias pedagógicas atuais para o ensino de arte; O professor de arte e o contexto escolar; Capitulo 01: Reflexoes sobre arte: 1 normatização do ensino de artes no currículo da escola brasileira 2 a arte e os meios de comunicação 3 razoes para ensinar arte na escola; Funções da arte a arte e a estética; Porque temos a disciplina de arte? Qual o papel do professor? O significado da arte? Lei…

CRIATIVIDADE E RECREAÇÃO SÃO PAULO SETEMBRO – 2012 ATPS DE ARTE, CRIATIVIDADE E RECREAÇÃO SÃO PAULO SETEMBRO 2012 SUMÁRIO INTRODUÇÃO 4 1. SÍNTESE DOS RELATOS INDIVIDUAIS DAS MEMÓRIAS ESCOLARES RELACIONADAS ÀS PRÁTICAS ARTÍSTICAS. 5 1.1 ALTERNATIVAS APRESENTADAS PELO GRUPO COMO SUGESTÕES DE RECURSOS ARTÍSTICOS NA SALA DE AULA 6 2. O PAPEL DA ARTE NA EDUCAÇÃO CONTEMPORÂNEA 7 3. REFLEXÃO SOBRE PROCESSOS QUE LEVAM À EDUCAÇÃO PELA ARTE, PELO LÚDICO, E PELA…

loucura ou à sabedoria de dançá-la? (Roger Garaudy) Estudar a Dança no contexto da Educação Física Escolar significa compreendê-la como componente curricular dessa disciplina e que, apesar de ainda não ser efetivada na maioria das escolas, precisa ser inserida e vivida como conteúdo da Educação Física, visto ser esta última, uma área de conhecimento que está relacionada com a concepção de corpo, com o movimento humano e a capacidade de ampliação desses movimentos. O presente…

Viana da silva – ra: 386305 Tenille da silva Viana – ra: 384581 “Trabalho apresentado como ATPS para obtenção de nota da disciplina de Arte, Criatividade e Recreação” Prof. M. Maria Clotilde Basto Belém-PA 2014 SUMÁRIO 1- Introdução .............................................................................................4 2- Relato da disciplina de arte em nossa infância…