Plano De Aula Para Equação Do Segundo Grau

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15 15 15 15 15 15 16 16 Equação ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... e . . . . . . . inequação ....... ....... ....... ....... ....... ....... ....... lineares ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... . . . . . .

quer na vida acadêmica quer na vida profissional e pessoal. Sendo assim, o estágio constitui-se em importante instrumento de conhecimento e de integração do aluno na realidade social, econômica e do trabalho em sua área profissional. Durante as aulas do estágio de matemática, constantemente ouvia, de um ou de outro aluno, que “a Matemática é uma matéria que causa medo”; “é uma disciplina difícil de ser entendida”; “é muito complicada”; “esta matéria não serve para nada”, além de…

a produção. | É possível consultar outras fontes e checar as informações. | O planejamento é local: enquanto está falando uma frase, a pessoa pensa na próxima. | O planejamento é global: a pessoa planeja o texto como um todo e, caso se desvie do plano inicial, pode aceitar a nova ordem ou voltar atrás. | Tende a haver maior tolerância a erros e, portanto, mais informalidade. | Tende a haver maior cobrança e, portanto, mais formalidade. | A obediência à norma padrão costuma ser…

jogador controla uma nave com o objetivo de sobreviver o maior tempo possível e conseguir a maior pontuação destruindo meteoros no espaço. A matemática, a física e a programação estarão presentes em toda a parte estudo, permitindo assim, que além das aulas teóricas, o grupo possa praticá-las no decorrer do semestre. A linguagem para programação do jogo será o Java, este que será ensinado no transcorrer da graduação. Contudo, esse projeto interdisciplinar ampliará o conhecimento nas…

Lançamento de Projéteis Aula 7 Lançamento de Projéteis Objetivos desta Aula Aplicar as definições e os conceitos de cinemática vetorial adquiridos nas aulas anteriores serão aplicados à discussão de lançamento de projéteis. Pré-Requisitos Ter estudado a Aula 6 - Vetor Deslocamento, Velocidade e Aceleração. cinemática Lançamento de Projéteis Como você deve saber, um corpo em queda livre próximo à superfície terrestre e cuja velocidade é pequena o suficiente para desprezarmos a

uma previsão do conteúdo das aulas em cada data e pode ser alterado durante o semestre, devido a imprevistos. No caso de grandes discrepâncias, o cronograma será republicado. Data Tópico Referência Bibliográfica Atividade Domiciliar 30/07 Recepção Solidária 31/07 Apresentação do Curso [1] [1] Cap. 1, ex. 1 06/08 Avaliação Diagnóstica [1] [1] Cap. 1, ex. 2 07/08 Revisão de Porcentagem. Exercícios [1] Exercícios disponibiliza-dos para a aula de 07/08 13/08…

LUÍS CLÁUDIO SILVA DA ROSA A HISTÓRIA DA EQUAÇÃO DO SEGUNDO GRAU: A EVOLUÇÃO DA SUA RESOLUÇÃO FUNDAÇÃO EDUCACIONAL UNIFICADA CAMPOGRANDENSE RIO DE JANEIRO - NOVEMBRO - 2002 LUÍS CLÁUDIO SILVA DA ROSA A HISTÓRIA DA EQUAÇÃO DO SEGUNDO GRAU: A EVOLUÇÃO DA SUA RESOLUÇÃO Monografia

Ministério da Educação UNIVERSIDADE TECNOLÓGICA FEDERAL DO PARANÁ Campus Curitiba PLANO DE ENSINO CURSO Técnico Integrado MATRIZ SA FUNDAMENTAÇÃO LEGAL Conforme Resolução do COEPP que aprovou a Matriz Curricular ou Resoluções posteriores relativas à Disciplina / Unidade Curricular (SA). DISCIPLINA/UNIDADE CURRICULAR CÓDIGO PERÍODO CARGA HORÁRIA (horas) Matemática 2 MA02A 2 Total 48 PRÉ-REQUISITO Ensino Fundamental. EQUIVALÊNCIA Sem…

10 Grau Dom Pedro II Rua Pedro Boticário, 654 10 semestre / 2007 ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO EM MATEMATICA I Prof.: Fábio Kruse CANOAS, ABRIL DE 2007. Sumário Observação de Estágio 3 Identificação 3 Objetivo 3 Atividades 3 Escola 3 Turma 3 Professora 4 Aulas Ministradas 4 Plano de Aula 5 Assunto 5 Objetivos 5 Introdução 5 Material Auxiliar 5 Tempo da Atividade 5 Planejamento 5 Temas Transversais 6 1º Aula 7

igual a 5. 4 . PONTO MÉDIO Chamamos ponto médio de um segmento orientado A B ao ponto M tal que A M = MB .Assim sendo, x M − x A = x B − x M ⇒ 2 x M = x A + x B ⇒ x M = x A + xB 2 EXERCÍCIOS ( Para serem resolvidos pelo professor em sala de aula ) 01-) A distância entre dois pontos A e B de abscissas 3 e k, respectivamente, é igual a 10. Calcule os possíveis valores de k. 02-) Determine os pontos que dividem o segmento A B em quatro partes congruentes, sabendo que as…