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porque eu e minhas primas nos damos muito bem ela tem apersonalidade totalmente diferente da minha mas acho que a culpa nao e minha é dela eu sou uma pessoa facio de conviver entao voltando ao assunto pais quando era a epoca deles virem passar um tempo com a gente eu chorava para nao ir para a creche eu so queria ficar em casa com meus pais aproveitar ao maximo a presença deles que era a principio muito rara mais independente de tudo isso eu era feliz e voltando a falar da creche foi nessa creche que eu conheci os colegas esses que seguiram com migo grande parte da minha vida escolar e alguns ate o final da minha vida escolar mas depois voltaremos a essa parte ''final da vida escolar'' agora vamos ao encino fundamental e a gente que eramos chamdo os meninos pequenos ficava abobados coma chamada escolona onde os meninos gandes estudavão eramos doidos para ir logo para a escolona ate que oo grande dia chegou para falar a verdade nao mim lembro com muita clareza dessa fase pois mim mudei para São Paulo estudei la acho que a 1° e 2° serie mimlembro da escola vagamete sei que era perto de casa e a gente ia a pe ate la a minha mãe e uma prima a escola era bonita e guardo um nome com muito carinho professora clecia adorava essa professora ela era morena cabelos curtos e encaracolados ela mim dava censação segurança na escola acho que porque nao tinha muito amigos peo menos nao mim lembro…

finalidades da educação. Aspecto científico aspecto de áreas do conhecimento como a Psicologia, a Biologia, a Sociologia, a Antropologia, as Ciências Políticas e a Economia trouxe uma contribuição muito importante para o estudo do comportamento. Aspecto técnico – refere-se à técnica educativa, ao como educar. Este aspecto situa-se entre o filosófico e o científico, isto é, entre o que deve ser e o que é, ligando o ideal ao real. Sob o aspecto técnico estuda-se: Os métodos e processos…

insuficiência de leitura e escrita por alunos do ensino fundamental, como reais e significantes. Este artigo busca compreender os processos ocorridos por intermédio de práticas e metodologias da aquisição da língua portuguesa, em escolas públicas de camadas populares do ensino fundamental. Palavras-Chave: Ensino, Comunidade popular, Língua materna. Abstract Por mucho tiempo oímos hablar las cuentones sobre los procesos de la aprendizaje de la lengua materna. Algunos dados que…

Sistemas da UNOPAR – Universidade Norte do Paraá, Portfólio Botucatu Maio - 2011 SUMÁRIO SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 1 2. DESENVOLVIMENTO 4 3 CONCIDERAÇÕES 7 REFERÊNCIAS 8 AGRADECIMENTOS 9 1. INTRODUÇÃO EMPRESA A NOME DA EMPRESA:INSTITUTO DE BIOCIÊNCIAS ENDEREÇO: DISTRITO DE RUBIÃO JUNIOR S/N – CEP. 18.618.970 BOTUCATU – SÃO PAULO TEL: (14) 3811.6160 - FAX: (14) 3815-2838 ÁREA DE ATUAÇÃO: ENCINO – PESQUISA – EXTENÇÃO HISTÓRICO…

através de observação e análise da necessidade da escola visitada, elaborássemos um plano de ação e executássemos para ver como se acontecem as coisas na realidade. Primeiramente, fizemos leitura de textos e tivemos orientação da professora responsável pelo estágio supervisionado e antes mesmo de visitarmos a escola preparamos questionários, que seguem em anexo, em cima do que pretendíamos saber e dividimos nossas tarefas para que não ficássemos perdidos e assim já com tudo organizado e…

Palmar 2014 PATRICIA SOARES AMARAL ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO PARA O 4º SEMESTRE CURSO DE GEOGRAFIA-HABILIDADES LICENCIATURA Relatório de Estágio apresentado ao curso Geografia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina deEstágio Curricular Obrigatório – -4ºsemestre. Tutor eletrônico: Lilian Gavioli de Jesus Tutor de sala: Marisete Gislaine Zaretti Silveira Santa Vitória do Palmar 2014 sumário 1 INTRODUÇÃO 03 2…

INFORMAÇÃO EM AMBIENTE ESCOLAR Projeto Integrador orientado pela Prof. Esp. Márcia Sílvia Salomão Homci para a conclusão do 4º Semestre do Curso Superior de Tecnologia em Redes de Computadores. CASTANHAL-PARÁ 2011 “Tenha coragem de seguir seu coração e sua intuição. Eles já sabem o que você quer ser tornar”. Steve Jobs ILUSTRAÇÕES TOPOLOGIA DA REDE 11 MAPA DA REDE 13 WEBSITE 23 TABELAS ENDEREÇAMENTO IP 12…

Monografia apresentada a Universidade Estadual do Maranhão – UEMA, Curso Pedagogia Complementação como requisito fundamental para a conclusão do curso. Orientadora: Luz Marina Feitosa Lima Sucupira do norte/MA 2012 OLIVEIRA, Rosiane Lima Mateus; COMBATENDO A EVASÃO ESCOLAR: reflexão sobre o Centro de Ensino Dr. Adonias Lucas de…

pudemos contar também com a confiança das pessoas e o principal do profissional que fomos estudar, conhecer e aprimorar questões pertinentes sobre educação não formal, como eles improvisam a aula, não tem recursos didáticos, mas o improviso e dedicação é tudo. Durante essa vivência, tivemos a oportunidade de estabelecer relações entre a Igreja e a comunidade, através da regência de curta duração em espaços educativos não formais, utilizando a metodologia da teologia didáticas, ampliando…

linguística que estão sendo desenvolvidos. Por isso, a reflexão sobre a linguagem é mais rica quando se parte da oralidade. Já a língua escrita é uma transposição da oralidade, com direito a plano prévio, várias versões e muita borracha sobre o que não deu certo. Com isso, os caminhos da criação linguística são omitidos. Isso é ótimo para os grandes voos da arte literária e do raciocínio filosófico, e péssimo para quem quer refletir sobre a linguagem - a função maior de quem ensina a…