Plano De Aula Para Desenvolvimento Da Oralidade

em prática os conhecimentos adquiridos em sala de aula, de maneira que possam vivenciar no dia a dia a teoria, absorvendo o melhor conhecimento, podendo refletir e confirmar sobre sua escolha na área da educação. Este projeto irá se referir ao longo do trabalho, sobre o estágio na Educação Infantil, abordando os desenvolvimentos das aulas, os objetivos, os possíveis resultados que as estagiárias pretendem com essa pesquisa e também os planos de aula das regências que serão realizadas.

conto, Pinóquio não tem uma preocupação com o certo ou errado, ele age conforme aquilo que lhe dá vontade e é quando ele pensa e preocupa-se com o outro (no caso, Gepeto), ele é transformado num menino de verdade. A criança, no inicio de seu desenvolvimento, acredita que tudo acontece por e para ela; e é a partir da educação que ela reconhece-se inserida e atuante num grupo - é a representação da saída do egocentrismo. "Para convivermos em sociedade é necessário sair do…

REESCRITA - PLANO DE AULA PARTE 1 Leitura de vários textos. ATIVIDADE: Será realizada a leitura de vários contos de diferentes gêneros. OBJETIVO: Estimular as funções cognitivas de memória, atenção, concentração, raciocínio lógico, visando a facilidade da aquisição do conhecimento pedagógico. Despertar o gosto pela leitura através da arte de contar e ouvir histórias, pois desenvolve a imaginação, resgata a oralidade e incentiva a escrita. DESENVOLVIMENTO: Será trabalhado durante…

005567 CADA MACACO NO SEU GALHO PLANO DE AULA São Paulo 2014 CADA MACACO NO SEU GALHO Professora: Ana Paula De Oliveira Carvalho Conteúdos: Linguagem oral/ linguagem corporal/ linguagem matemática. Objetivos: Trabalhar a atenção; Desenvolver e ampliar a oralidade; Explorar a atenção. Tempo de duração:1 aula de 45m. Faixa etária: 5 e 6 anos. Atividade: Cada macaco no seu galho Desenvolvimento: Aplicação com a rodinha de…

meio social, analisando-se o papel da família e da escola neste processo. Leva-se em consideração a necessidade de manter o contato da criança com o objeto de ensino, a linguagem oral e escrita. PALAVRAS-CHAVE: Linguagem, interação, competência, oralidade, escola, família, INTRODUÇÃO A aquisição da Linguagem, sob uma perspectiva psicolingüística, pressupõe analisarmos inicialmente o processo de formação da língua no homem. Assim, faz-se necessário compreender que esse ato de…

O trabalho com as múltiplas linguagens possibilita a o desenvolvimento de diferentes capacidades nos alunos. A aprendizagem pressupõe uma combinação de varias atividades e contéudo que possibilitem a criança compreender e interagir com o assunto. Todas as linguagem necessitam ser trabalhadas de forma isolada ou em conjunto para que a criança perceba que existem modalidades diversas de aprender. No entanto é necessário que o educador tenha um olhar diferenciado para o processo de…

Plano de Aula – Sequência Didática Escola Municipal Bertholino Raposo Garcia Professora: Cristiane Helena da Silva Estanislau Data:11/11/13 a 18/11/13 Segunda-feira – Disciplina: Língua Portuguesa Eixos: Desenvolvimento da oralidade; Leitura; Apropriação do sistema de escrita; Compreensão e valorização da cultura escrita. Capacidades Ouvir com atenção, compreensão. Participação …

........................02 2.2 CRONOGRAMAS: 12 HORAS.......................................................................02 2.3 PLANO DE AULA 1........................................................................................04 2.4 PLANO DE AULA 2.........................................................................................04 2.5 PLANO DE AULA 3.........................................................................................05 3 RELATO DA INTERVENÇÃO..............

Associação Carioca de Ensino Superior Centro Universitário Carioca PLANO DE ENSINO COMUNICAÇÃO E EXPRESSÃO CRÉDITOS: 03 CARGA HORÁRIA: 60 h Objetivo: Desenvolver a capacidade de produção textual do aluno, ressaltando a atividade de reescrita, provendo-o com as ferramentas necessárias à organização do pensamento a ser expresso por escrito em textos formais. O aluno deverá ser capaz de: - Refletir sobre linguagem e poder e sobre a economia das trocas linguísticas. - Exercitar…

PLANO DE AULA Ano/Série e Faixa etária das crianças 2º ano / 8 anos Identificação da disciplina ou módulo/eixo Alfabetização. Conteúdos História em Quadrinhos -leitura e escrita; -relação imagem/texto verbal; -tipos de balões, como forma de expressão dentro dos quadrinhos. Objetivo geral - Contribuir para a formação da escrita, utilizando as histórias em quadrinhos; Objetivos específicos - Construir…