Plano De Aula Para Crianças Com Necessidades Especiais

INTRODUÇÃO O conceito de Gestão surgiu no cenário educacional trazendo consigo a necessidade de superar a perspectiva antiga da direção austera que baseava-se na administração clássica. Logo, hoje não lidamos com Diretores de escola, mas com Gestores. Sabemos que não se trata apenas de mudanças de nomenclaturas, mas de mudança nas estruturas administrativas e de liderança. Para acompanhar as transformações, é necessário adquirir conhecimento na área de gestão. Neste sentido, os…

...............................15 5.1 – PLANOS DE AULA.................................................................................16 1. INTRODUÇÃO Para que haja uma qualidade total a educação, é preciso que os profissionais que atuam nesse âmbito tenham ciência da realidade em que estará inserido. Assim, o estágio supervisionado constitui-se como ferramenta que auxilia o futuro profissional pedagogo a unir as teorias estudadas em sala de aula à práxis pedagógica. Um dos…

realizada em uma escola pública da rede estadual, do município de Montenegro, onde o foco foi a Educação Especial, ministradas em uma turma do sexto ano do ensino fundamental. A proposta deste trabalho é conhecer o perfil do docente, a prática pedagógica e a concepção de educação especial adotada pela escola. Estas observações são importantes, pois acrescentam experiências de inclusão, de educação especial em nossa caminhada acadêmica na busca de enfrentar desafios. A partir delas é…

em Educação Especial foi realizado na Escola de Ensino Fundamental Natalino da Silveira Brito, no dia 18 de março de 2013. Os componentes que efetuaram o presente estágio foram: Maria Verônica Santos da Silva, Adelson Teixeira da silva, Maria do Socorro Aguiar e Eunice Vaz de Aguiar. A organização do estágio supervisionado - Educação especial: dos locais de realização à formação das equipes no processo do estágio participativo; Os objetivos do Estagio em Educação Especial são…

Universidade Anhanguera – UNIDERP Centro de Educação a Distância ATPS Educação Especial Disciplina: Pedagogia Profª. Adriana Tonato Camarotti Elaine Soares A. Ambrosio – 1299871171- elaine.ambrosio@yahoo.com.br Karla Paula Bretz Souza – 3826614631- karlapaulabretz@gmail.com Regina Fernandes R Santos – 4304775968 - regina.fernandes17@hotmail.com Renata Paula – 1299873671 – renataguardia@hotmail.com

RELATÓRIO DE ESTÁGIO- EDUCAÇÃO ESPECIAL PARAUAPEBAS 2013 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA Eliete Fernandes Almeida de Melo-Ru-559580 Geysa de Oliveira da Silva Ferreira-Ru-550887 Lionésia Pereira de Moura Moraes-Ru-550905 RELATÓRIO DE ESTÁGIO – EDUCAÇÃO ESPECIAL

1- Problemática As crianças portadoras de deficiência física da cidade de Mandirituba sofrem preconceito por parte da sociedade de um modo geral. As escolas, particulares e publicas, não são preparadas para receber alunos especiais, tanto no que diz respeito à infraestrutura quanto aos métodos pedagógicos utilizados pelos professores em sala de aula. Os métodos de ensinos presentes nos planos das escolas não incluem a hipótese de haver algum aluno com necessidades especiais matriculado…

RU: 822377 SILVANA APARECIDA BORTOLOSSI ........RU: 813339 ESTÁGIO DE EDUCAÇÃO ESPECIAL CIANORTE 2013 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER LUCINÉIA GONZAGA PIZANI.....................RU: 822377 SILVANA APARECIDA BORTOLOSSI ........RU: 813339 ESTÁGIO DE EDUCAÇÃO ESPECIAL Relatório de estágio de Educação Especial, apresentado a UTA - Gestão Educacional, no curso de Pedagogia a Distância da Faculdade…

profissionais de saúde que atendem as crianças com Necessidades Educacionais Especiais 1. Inclusão no Brasil e Educação especial na escola regular João Guilherme dos Santos, aluno com deficiência física, com seus colegas da Unidade Integrada Alberico Silva, em São Luís. Daniela Alonso, especialista em Educação Inclusiva e selecionadora do Prêmio Victor Civita Educador Nota 10 O esforço pela inclusão social e escolar de pessoas com necessidades especiais no Brasil é a resposta…

EDUCAÇÃO INCLUSIVA: QUANDO O ALUNO PORTADOR DE NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS É EXCLUIDO AO INVÉS DE INCLUÍDO[1] KARLA VICENTE VALDEZ GOMES – 130090[2] MAELI DOS SANTOS – 130016[3] RENATA RODRIGUES GONÇALVES – 132338[4] VILMA OLIVEIRA SOUZA SILVA – 130902[5] RESUMO O presente artigo é resultado de uma reflexão sobre a complexidade da relação da escola regular com alunos portadores de necessidades educacionais especiais. Esse tão falado e discutido processo de…