Plano De Aula Para Alunos Da 2 Etapa 5 Anos

SUMÁRIO |INTRODUÇÃO ..................................................................................................4 | |REVISÃO BIBLIOGRAFICA...............................................................................5 | | | |1. IDENTIFICAÇÃO DA INSTITUIÇÃO ESTAGIADA .......................................6

realização deste Estágio, aos alunos da 5ª/6ª A, noturno. SUMÁRIO 1 APRESENTAÇÃO………………………………………………………………………………………6 2 CARACTERIZAÇÃO DA INSTITUIÇÃO………………………………………………………..7 3 DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES DESENVOLVIDAS NO ESTÁGIO…………………9 4 APRESENTAÇÃO DOS RESULTADOS………………………………………………………11 5 CONCLUSÃO E RECOMENDAÇÕES…………………………………………………………13 6 REFERÊNCIAS…………………………………………………………………………………………14 7 ANEXOS………………………………………………………………………………………………….15 ANEXO A – Plano de…

aprende a ser empreendedor? Qualquer pessoa pode se tornar um empreendedor, desde que seja estimulado a desenvolver atitudes empreendedoras Atividade Prática Há quatro figuras abaixo. SELECIONE a que for diferente de todas as outras Resposta: Cada aluno deverá explicar porque selecionou a figura. •Se foi apontada a letra “a”, parabéns! Essa resposta está certa, pois a figura “a” é a única que não tem pontos de ruptura. •Se foi apontada a figura “b”, a resposta também é…

MÓDULO: PLANEJAMENTO E PROJETO PEDAGÓGICO – 80h UNIDADE 1: NOÇÕES, CONCEITOS E DETERMINANTES DO PLANEJAMENTO, PLANO E PROJETO  Questões obrigatórias para o dossiê 1. Defina planejamento e argumente a respeito de sua importância no contexto escolar, listando suas etapas. Planejar é organizar sistematicamente suas idéias, ou seja, reconhecer prioridades, metas e ações que levarão o professor a atingir seu objetivo. Para educação isso é fundamental, pois, o professor deverá

Identificação do Aluno Introdução........................................................................................... 1 Atividades desenvolvidas durante o Estágio Supervisionado – Ensino fundamental: Observação e Interação na Escola.......................................................2 Entrevista com o responsável pelo processo ensino-aprendizagem na Escola....................................................................................................3 Plano de Aula.................

Capacidades físicas de velocidade e força. Freqüência cardíaca. Ano(s) 1º 2º 3º 4º 5º Tempo estimado 5 aulas de 40 minutos, subdivididos em 10 minutos para a roda de conversa inicial, 25 minutos para a vivência do jogo e 5 minutos finais para roda de conversa. Material necessário Espaço físico plano e desimpedindo, possível de ser "desenhado" com giz (sala de aula, quadra, pátio, rua, ou similar )Espaço físico plano e desimpedido, de terra ou areia Lousa e giz Cronômetro Papel e

proporcionar a realização da prática de regência neste Estágio aos alunos da 2ª série A do ensino médio do turno vespertino, prestando-me muita atenção, respeito e dedicação nas etapas vencidas. E principalmente a “Deus”, ser supremo que nos permitiu vivenciar estes momentos e alcançar os propósitos desejados. SUMÁRIO 1APRESENTAÇÃO.............................................................................................6 2 CARACTERIZAÇÃO…

histórico-crítico-social, o professor utiliza encaminhamentos metodológicos nos quais o aluno participa como sujeito do processo ensino-aprendizagem. Ao trabalhar os fundamentos técnicos dos conteúdos ginásticos, o professor solicita aos alunos que falem o que sabem e demonstrem os movimentos corporais. Quando os alunos desconhecem os movimentos corporais institucionalizados, o professor direciona o aluno a produzir e assim recriar este…

CARLA FERREIRA ELIANE PAULA MICAEL LACERDA PEDRO ATUAN PROJETO DE INTERVENÇÃO: PROCESSOS DE APRENDIZAGEM E ALFABETIZAÇÃO DE ALUNOS DA ESCOLA MUNICIPAL MONSENHOR JOSÉ ALVES LANDIM NATAL/RN NATAL - RN 2014 ADLAY SOUZA CARLA FERREIRA ELIANE PAULA MICAEL LACERDA PEDRO ATUAN PROJETO DE INTERVENÇÃO: PROCESSOS DE APRENDIZAGEM E ALFABETIZAÇÃO DE ALUNOS DA ESCOLA MUNICIPAL MONSENHOR JOSÉ ALVES LANDIM - NATAL/RN Proposta de Projeto de Intervenção elaborado na Disciplina…

Caracterização Plano de Gestão da EMEI Carmelinda Cavalcante Chagas e tem com finalidade direcionar o trabalho pedagógico da nossa unidade escolar. A educação infantil é considerada a primeira etapa da Educação Básica, tendo como finalidade o desenvolvimento integral da criança até 6 (seis) anos de idade. A instituição de educação infantil se constitui, por excelência, em espaço de socialização, pois propiciam o contato e o confronto com adultos e crianças de varias…