Plano De Aula Musicalização

......................13 2.2 A CRIANÇA E A MÚSICA........................................................................16 3. A MÚSICA NA FORMAÇÃO GLOBAL DA CRIANÇA...................................17 3.1 PROPOSTAS METODOLÓGICAS EM MUSICALIZAÇÃO INFANTIL....20 CONSIDERAÇÕES FINAIS..............................................................................33 REFERÊNCIAS.................................................................................................35

....................4 1 – Observação e Interação na Escola......................................5 2 – Entrevista com o responsável pelo processo ensino-aprendizagem na Escola............................................................7 3 – Plano de Aula.......................................................................9 4 – Regência............................................................................10 Considerações Finais..........................................................

professores de acompanhamento especifico, uma professora de sala multifuncional, dois professores de educação física, quatro professores do centro de inclusão digital, e uma escrituraria. Dos recursos físicos a escola é composta por: quatorze salas de aula; uma biblioteca; laboratório Centro de Integração Digital (CID); laboratório PROINF; sala de recursos multifuncionais; quadra coberta; parque; saguão; pátio externo; banheiros femininos e masculinos; Banheiros para professoras;…

| | | EDUCAÇÃO INFANTIL PLANO DE AULA | |TURMA: Pré II “A” |

Sumário 1 Introdução 1.1Diagnostico da Escola 1.2 Diagnostico da Turma 2 Desenvolvimento Relação Professor/Aluno 2.2 A Escolha do Tema 2.3 A Escolha da Turma 2.4 Objetivos 2.5 Aulas Observatórios 2.6 Atuação Compartilhada 2.7 Atuação Individual 2.8 Avaliação dos Objetivos Alcançados 2.9 Alterações no Projeto de Intervenção 3 Considerações Finais 4 Auto Avaliação 5 Conclusão Introdução Este trabalho tem como finalidade apresentar o relatorio final do…

social. Desta forma, esse projeto busca ampliar e desenvolver outros aspectos ligados à criança sendo eles, criatividade, coordenação motora, lógica, estética, sócio afetivo, além de ser facilitadora do processo de ensino aprendizagem. Sendo a musicalização um processo de construção do conhecimento, favorecendo o desenvolvimento integral do educando. 3. OBJETIVOS Envolver ludicamente o aluno no mundo da música, desenvolvendo a criação, a atenção, a sensibilidade, o encantamento,…

tema: A música nas séries iniciais DELIMITAÇÃO: A musicalização utilizada pelos educadores na educação infantil. objetivoS: geral: * Compreender de que forma a música pode contribuir no processo ensino-aprendizagem de crianças nas séries iniciais. específicos: * Analisar uma experiência de ensino das séries iniciais que utilize a música como ferramenta de aprendizado. * Conhecer junto aos educadores como a música beneficia o aprendizado nas…

salas de Educação Infantil. Tal busca se deu pelo fato da pesquisadora fazer parte do quadro de funcionários da rede pública de Curitiba em um Centro de Educação Infantil (CMEI) com crianças de inclusão. Partindo de um trabalho com a música em sala de aula, observou o quanto era visível a mudança do comportamento e desenvolvimento das crianças de inclusão e as “ditas normais”. Como sabemos, a inclusão escolar existe, mas os professores muitas vezes, não tem preparo para atender…

poderá ser alterado sempre que a atividade proposta não estiver despertando o interesse da turma, para isso o profissional deverá ser criativo e tornar a atividade em questão mais prazerosa ou até mesmo lançar mão de outra atividade. Elaborar um plano de aula focado em situações cotidianas das crianças ou da Instituição, encontrando ou criando músicas, histórias, jogos, atividades e brincadeiras que enfatizem o tema do planejamento é uma ótima estratégia para um trabalho diversificado.…

predeterminado, era enciclopedista, a preocupação era repassar os valores sociais e preparar o aluno para vida. O meio de ensino era mais decorativo, claro que havia um esforço da parte dos alunos, mas o aprendizado era muito fraco. O conteúdo de aulas, avaliações, eram preparados e analisados pelo próprio professor, e ele por sua vez direcionava o aluno para onde queria. Era um período complicado, pois faltavam recursos tanto para professores quanto para alunos. Neste sistema, o…