Plano De Aula Interdisciplinar De Historia 2 Ano Inicial

RESUMO BRAGA, Célia Regina. Estágio Curricular Obrigatório nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental. 2012. Número de folhas37. Síntese Reflexiva final apresentada ao Curso de Pedagogia da Faculdade Pitágoras Londrina como requisito parcial para o cumprimento das atividades e carga horária de Estágio Supervisionado em nas séries iniciais do Ensino Fundamental. Curitiba, 2012. Com o propósito de aprofundar conhecimentos teóricos e práticos voltados à primeira fase do ensino…

dos elementos de competência, da interdisciplinaridade e da transversalidade, referentes ao ensino da educação básica, compreendido como o intervalo seriado que vai do 1° ao 9° ano conforme a nova metodologia utilizada pelo MEC através da Lei nº 11.274, de 06 de fevereiro de 2006, que estabeleceu a ampliação para nove anos do Ensino Fundamental. A introdução dos PCN’S nas escolas permitiu a adoção de uma nova postura por parte dos professores que passaram a ser mediadores do…

professora Ana Paula Ladeira, no uso de suas atribuições e, CONSIDERANDO: 1 - A Resolução CEPE Nº 109/2007 que aprova as Normas para o Trabalho Interdisciplinar Dirigido para os cursos de bacharelado e licenciatura do Centro Universitário UNA; 2 – A necessidade dos alunos trabalharem de forma sistemática, organizada e solidária em grupos, tanto na sala de aula como em outros espaços de aprendizagem, visando à construção de sua autonomia acadêmica, intelectual, política e profissional;…

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 2 DESENVOLVIMENTO 3 CONSIDERAÇÕES FINAIS 4 REFERÊNCIAS 1 INTRODUÇÃO As razões pedagógicas que organizam as áreas do conhecimento destacam-se como eixo articulador a interdisciplinaridade que é utilizada na prática pedagógica para maior consciência da realidade, para que os fenômenos complicados sejam observados, vistos, compreedidos e descritos, torna-se cada vez mais importante a comparação de olhares plurais na observação da situação de aprendizagem. …

ausência de conhecimentos mais específicos sobre o tema e assessoramento pedagógico para construir o projeto, não obstante a uma certa incompreensão da própria comunidade e aos esforços desmedidos da direção e da equipe técnica da escola. 2- ASPECTOS ORGANIZACIONAIS E CARACTERIZAÇÃO GERAL DA ESCOLA E DA CLIENTELA ESCOLAR A Escola Neutel Maia, estabelecimento de ensino fundamental integra a rede pública estadual da Cidade de Rio Branco cujo mantenedor é o…

Plano de Curso Ensino Fundamental 1º ao 5º ano 2009 1 APRESENTAÇÃO “(...) Protege-me das incursões obrigatórias que sufocam o prazer da descoberta e com o silêncio ( intimamente sábio ) das tuas palavras e dos teus gestos ajuda-me serenamente a ler e a escrever a minha própria vida.” Ademar Ferreira. In: ALVES, Rubem. A escola com que sempre sonhei sem imaginar que pudesse existir. Caro(a) professor(a), Mais um ano letivo inicia-se, trazendo novos desafios que…

interdisciplinaridade é apontada como saída para o problema da disciplinaridade, que é contextualizada como doença, devendo, portanto, ser superada/curada, através da prática interdisciplinar. Para sua viabilização, eles indicam a presença de profissionais de várias áreas como necessidade intrínseca ao projeto interdisciplinar. Trata-se da presença de equipes multidisciplinares para o desenvolvimento de projetos de pesquisa. Segundo Japiassú (1976), a interdisciplinaridade…

intencionalidade e podem firmar-se como propostas interdisciplinares interessantes, resultando em transformações na dinâmica escolar. Portanto, tais projetos podem ter como objetivo: Escolher uma resposta. a. Entender o processo de criação dos autores b. Reconhecer as obras belas do cenário mundial e artístico c. Apenas aprender as obras de arte d. Relacionar o conteúdo das obras às disciplinas e. Somente aprender estilos Question 2 Diante da Land Art, o artista nacional…

Intercom – Sociedade Brasileira de Estudos Interdisciplinares da Comunicação XVI Congresso de Ciências da Comunicação na Região Nordeste – João Pessoa - PB – 15 a 17/05/2014 Consultoria em marketing ao Instituto Brasileiro de Linguas1 Luiz Fernando Lima SANTOS2 Paulo Fernando dos Santos SOUZA3 Plinnio Marcell Barreto FONTES4 Rodrigo Fonseca NASCIMENTO5 Matheus Pereira Mattos FELIZOLA6 Universidade Federal de Sergipe, São Cristovão, SE RESUMO O presente estudo vem analisar e…

SUPERVISIONADO 9 Atividade 1 - Avaliação da orientação e da discussão do estágio 9 Atividade 2 – Apresentação na Unidade Escolar 9 Atividade 3 – Entrevista com o Coordenador Pedagógico 10 Atividade 4 - Observação na sala de aula do Jardim II da professora Vera. 10 Atividade 5 – Elaboração de plano de aula e Regência com auxílio da professora regente. 12 Atividade 6 – Desenvolvimento e avaliação da aula ministrada 17 CONSIDERAÇÕES FINAIS 19 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 20 ANEXOS 21