Plano De Aula Interdisciplina Agua

INTERPRETAÇÃO DOS TEXTOS JURÍDICOS .......................................................................... 179 5. SOBRE O PLANO DE CONTEÚDO DO DIREITO...................................................................... 182 6. PERCURSO DA CONSTRUÇÃO DO SENTIDO DOS TEXTOS JURÍDICOS........................... 185 6.1. S1 – o sistema dos enunciados prescritivos – plano de expressão do direito positivo.............. 187 6.2. S2 – o sistema dos conteúdos significativos dos enunciados…

e branco, captada pela segunda câmera, mostra os bastidores da entrevista. Figuras 67 e 68: Entrevista com a jornalista Lídia Maria de Melo. Consultório de Psicologia – Santos-SP em 18/06/11. Direção: Cesar Bargo Perez.7 Figura 69 - Exemplo de plano geral introdutório. Figuras 70 e 71- exemplos de inserção das perguntas no quadro. Figuras 72, 73, 74 e 75 - Making of da entrevista com Mauro Neri. Fotos: André Bueno. Figura 76 – O entrevistado: Sérgio de Carvalho. Figura 77 – A…

habría sido diferente». 9 2. Para todos los que, de hecho, practican la comunicación La Comunicación no es sólo una «especialidad», un coto exclusivo de los profesionales formados en ella. Toda acción educativa, aun aquella que se realiza en el aula y sin uso de medios, implica un proceso comunicativo. Un buen educador también necesita comprender este proceso. Podemos mirar aún más lejos. Piénsese en los múltiples mensajes que a diario son emitidos en el escenario social: un…

alguém possuir um conjunto de idéias mais ou menos coerentes sobre todas as coisas e pessoas, bem como ter um conjunto de princípios mais ou menos coerentes para julgar as coisas e as pessoas. “Minha filosofia” ou a “filosofia de fulano” ficam no plano de um “eu acho” coerente. – 13 – Convite à Filosofia _______________________________ Mas o senso comum não se engana ao usar essas expressões porque percebe, ainda que muito confusamente, que há uma característica nas…

conjunto unificado de “ciências” que têm como objecto específico a “comunicação”? E o que se entende por “comunicação”? Acresce, ao anterior, que algumas das disciplinas que constam 23 Cf. Paul K. Feyerabend, Contra o Método, Lisboa, Relógio D’ Água, 1993. www.labcom.ubi.pt i i i i i i i i Manual de Teoria da Comunicação 23 dos chamados “cursos de ciências da comunicação” dificilmente podem ser consideradas “ciências” no sentido restrito e moderno,…

1987),Tellaroli (1996), Hochman (1998), Chalhoub (1996) e muitos outros. 22 everardo duarte nunes PARA ENTENDER A SAÚDE COLETIVA A contextuaiização acima procurou dar conta de uma história ge- ' ral que está presente quando se pensa a saúde no plano coletivo, social / e público. Em realidade, a sua abordagem neste trabalho garante-nos \ que para se estudar as origens e o desenvolvimento do campo da saú- / de, em especial em suas dimensões sociais, é imprescindível que o tema seja…

estabilização dos preços, as quais resultariam no Plano de Convertibilidade, em 1991. Nessa ocasião, o país adotou a paridade cambial de sua moeda, em identidade com o dólar estadunidense. A Argentina apresentaria fortes taxas de crescimento do PIB nos primeiros anos do Plano, enquanto privatizava suas empresas públicas, desregulava seu mercado de trabalho e abria sua economia incondicionalmente ao capital externo. O FMI e o Banco Mundial incentivaram abertamente o Plano de…

veio-me à mente a imagem de um aluno que, numa das últimas aulas do semestre, me criticou, em sala de aula, por "impingir livros", "vender bilhetes para congres¬sos"e "só ensinar teoria"(a aula era de Teoria da Notícia), pelo que não lhe dava "prazer"assistir às minhas aulas. Disse também que, quanto mais contactava com jornalistas profissionais, mais "desprezo"votava "aos teóricos e às teorias". A conversa decor¬reu do facto de eu ter começado a aula por anotar as presenças, em…

Freire e a merenda escolar João Pedro da Fonseca . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31. Psicanálise e Paulo Freire Cecília Montag Hirchzon e Melany Copit . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32. Paulo Freire nas minhas aulas Seth Chaiklin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33. Paulo Freire e a cooperação para o desenvolvimento Nel Verbee . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34. Volta ao…

alguém possuir um conjunto de idéias mais ou menos coerentes sobre todas as coisas e pessoas, bem como ter um conjunto de princípios mais ou menos coerentes para julgar as coisas e as pessoas. “Minha filosofia” ou a “filosofia de fulano” ficam no plano de um “eu acho” coerente. – 13 – Convite à Filosofia _______________________________ Mas o senso comum não se engana ao usar essas expressões porque percebe, ainda que muito confusamente, que há uma característica nas…