Plano De Aula Historia 8 Ano

Federal de Goiás Campus Goiânia Departamento de Áreas Acadêmicas 1 Plano de Ensino da Disciplina Pág. 1 HISTÓRIA ANTIGA Caracterização Curso: Ano/Semestre letivo: Licenciatura Plena em História 2010/02 Período/Série: Turno: 1° ( ) Matutino Carga horária semanal: 4 Carga horária total: 72 ( X ) Vespertino ( ) Noturno aulas (3 h) aulas (54 h) Carga horária de aulas teóricas: 72 aulas (54 h) Pré-requisitos Não há. Ementa…

DE CASSIA PEREIRA SALITRE, 2015 1 APRESENTAÇÃO Este Projeto de Incentivo a Leitura “Minha Escola Lê” será, desenvolvido na unidade escolar que atendem ao Ensino Fundamental, tendo como preferência as aulas de Português, com a disponibilização de uma aula da carga horaria semanal. 2 JUSTIFICATIVA Sabendo que o aluno tem pouco contato com a leitura em seu ambiente familiar, apresentando, na escola, dificuldades de aprendizagem decorrentes dessa carência,…

ATITUDE DE CURIOSIADADE, PERCEBENDO-SE CADA VEZ MAIS COMO INTEGRANTE, DEPENDENTE E AGENTE TRANSFORMADOR DO MEIO AMBIENTE E VALORIZANDO ATITUDES QUE CONTRIBUAM PARA SUA CONSERVAÇÃO” Público-Alvo: 2º ano Etapa: Educação Infantil Número De Alunos: 14 alunos Perfil Da Classe: A turma é composta por 6 meninos e 8 meninas, uma turma agitada que fala muito e que também interagem e respondem as expectativas da professora. A sala é pequena, porem, bem arejada, possui televisor, dvd, painéis…

....................................06 2 – Entrevista com o responsável pelo processo ensino-aprendizagem na Escola.........................................................................................................................16 3 – Plano de Aula.......................................................................................................18 4 – Regência..............................................................................................................21 Considerações

................................................4 Pedagogia: Trabalho de Estágio Supervisionado..........6 Plano de Gestão Escolar................................................11 Definição de Metas e Ações...........................................15 Avaliação Estratégica da Escola (FOFA).......................19 Plano de Suporte Estrategico - Plano de Ação...............22 Plano de Trabalho da Direção........................................26 Sistema de Avaliação.......................

................................................4 Pedagogia: Trabalho de Estágio Supervisionado..........6 Plano de Gestão Escolar................................................11 Definição de Metas e Ações...........................................15 Avaliação Estratégica da Escola (FOFA).......................19 Plano de Suporte Estrategico - Plano de Ação...............22 Plano de Trabalho da Direção........................................26 Sistema de Avaliação.......................

UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO FFLCH - DEPARTAMENTO DE HISTÓRIA FLH0119- A Revolução Russa: História e Historiografia Código: FLH0119 (Programa sujeito à revisão) 1o. semestre de 2013 – Noturno: 2ª. feira Professor Sean Purdy I. OBJETIVOS E JUSTIFICATIVA Essa disciplina visa explorar as principais causas, natureza e consequências da Revolução Russa de 1917 bem como vários importantes debates historiográficos sobre a Revolução. Além de uma detalhada investigação dos eventos e…

professor aluno - Organização dos espaços: - Sala de aula - Espaço de convivência - Biblioteca – laboratório e Atividade esportiva. E os do Normal Médio usaram o protocolo com os seguintes indicadores: Perfil do grupo –Recepção dos alunos – Trabalho em grupo – Relação professor aluno – Organização dos espaços: Sala de aula – Espaço de convivência – Biblioteca – Laboratório – Disciplina da matriz curricular e perfil do professor – Tema abordado na aula – Metodologia adotada/procedimentos…

......6 4 SEGUNDA-FEIRA................................................................................................................7 4.1 RELATÓRIO DE SEGUNDA-FEIRA................................................................................8 5 TERÇA-FEIRA......................................................................................................................9 5.1 RELATÓRIO DE…

AGOSTINHO LICENCIATURA EM HISTÓRIA A’NA ANGÉLIA LIMA SOUZA RAILLANA FIRMINO SOUZA HISTÓRIA: A CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE DO PROFESSOR E OS DESAFIOS NA SALA DE AULA INTERVENDO COM OS ALUNOS IPIAÚ-BA OUTUBRO DE 2013 A’NA ANGÉLIA LIMA SOUZA RAILLANA FIRMINO SOUZA HISTÓRIA: A CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE DO PROFESSOR E OS DESAFIOS NA SALA DE AULA INTERVENDO COM OS ALUNOS IPIAÚ-BA OUTUBRO DE 2013 1. PROBLEMA O ensino de história, na formação do…