Plano De Aula Higiene Educação Infantil

PLANO DE CURSO EDUCAÇÃO INFANTIL I – IDENTIFICAÇÃO II – JUSTIFICATIVA A pratica da educação física é muito importante pois os alunos desta faixa etária possui uma grande disponibilidade cognitiva e emocional para obter a aprendizagem tanto motora quanto cognitiva, a educação física promove uma interação cooperativa entre os alunos ajudando os a conviver em grupo trabalhando valores normas e atitudes. A pratica da educação física na educação infantil desenvolve a coordenação…

de forma concreta: sua representatividade/participação no Conselho Escolar, Direção da Escola, Supervisão Escolar, Orientação Educacional, Organização de Projetos em instituições que ofertam educação formal e não formal. Ainda a relação que esse profissional estabelece com o professor (docente), em sala de aula, relação com os demais funcionários da instituição, com a comunidade escolar, com os pais dos alunos, entre outros. No contexto o estágio favorece a observação e diagnóstico da…

Historicamente, nas Comunidades Primitivas a Educação acontecia com prazer, onde as gerações mais velhas repassavam seus conhecimentos ás crianças. Não havia assim, a preocupação com a formação de professores. Na Sociedade escravista não há ainda locais, nem preocupação com a formação intelectual de educadores, mas são praticadas ações intencionais de educação pela família, preceptores, mestres e pedagogos. A Sociedade Feudal é marcada pela Educação Religiosa, onde filósofos, educadores…

Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (nº 9394/96). O estágio é necessário à formação profissional a fim de adequar essa formação às expectativas do mercado de trabalho onde o licenciado irá atuar. Assim o estágio dá oportunidade de aliar a teoria à prática. Este relatório tem a finalidade de apresentar o Estágio Supervisionado em Docência na Educação Infantil realizado durante o período em que atuei na área a ser observada no Centro Integrado de Educação Pública 375 Wilson…

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA LOURDES PEREIRA SILVA- RU 439266 RELATORIO DE ESTAGIO-EDUCAÇAO INFANTIL ITAJUBÁ 2009 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA LOURDES PEREIRA SILVA- RU 439266 RELATORIO DE ESTAGIO-EDUCAÇAO INFANTIL Trabalho apresentado à disciplina de Estágio Supervisionado de Educação Infantil do Curso de Pedagogia a Distância da Faculdade Internacional de Curitiba – FACINTER Tutor Local:…

professora Maria José dos Santos no 7º Período de Pedagogia foi realizado na Escola Municipal de Educação Infantil Padre Silvestre Verdegor Localizada na Av. Siqueira Campos S/N, Trapiche da Barra na cidade de Maceió-AL, com CNPJ nº 05.082.143/0001-03 cuja a entidade mantenedora é a Secretaria Municipal de Educação - SEMED. A clientela da Escola Padre Silvestre há mais de trinta e cinco anos é a educação infantil atendendo a crianças na faixa etária de quatro e cinco anos, porém neste…

“Planejamento escolar é uma tarefa docente que inclui tanto a previsão das atividades didáticas em termos da sua organização e coordenação em face dos objetivos propostos, quanto a sua revisão e adequação no decorrer do processo de ensino”. O plano de ensino, o plano de aula e o de escola constituem modalidades do planejamento, que vem a ser um modelo de articulação do professor e do núcleo gestor de acordo com o contexto social. A ação de planejar visa refletir objetivos, conteúdos,…

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... 17 INTRODUÇÃO O objetivo do estágio é aprimorar a prática em sala de aula, sendo um importante instrumento de conhecimento e interação do aluno na realidade social. O estágio é também uma exigência da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB – Lei nº 9394/96). É no estágio que o futuro professor se aperfeiçoa para exercer com êxito sua profissão. O estágio foi realizado na Creche Professor

Centro de Educação a Distância Universidade Anhanguera – Uniderp Curso: Pedagogia Introdução A história da chupeta começa lá pelo século XV, conforme Metlinger (1473) e Rosslim (1513) “[...] Escavações de tumbas de bebês que há 3.000 anos atrás revelam que a existência de peças feitas de argila, em forma de porco, sapo ou cavalo que possuíam orifícios pelo qual era introduzido mel e outros , na boca do animal, permitia que a criança sugasse o seu conteúdo. (Castilho e Rocha 2009) Também