Plano De Aula Ginastica Tradicional

objetivo da presente pesquisa é analisar e observar as linhas teóricas propostas pela Rede Estadual de Ensino, para o ensino médio no âmbito específico da Educação Física Escolar, e verificar se estas linhas condizem entre si e com a realidade das aulas nas escolas que possuem convênios de estágios com a Universidade Católica Dom Bosco. Nessa pesquisa realizamos um resgate e posterior análise das abordagens teóricas e históricas da Educação Física, para subsidiar a discussão proposta…

solucionado tanto com ações sociais, buscando apoio da própria comunidade, quanto repensando a maneira de dar aulas e utilizando-se de materiais e espaços alternativos. Os problemas da valorização profissional passam por mudanças do próprio professor, esse que, tendo consciência da importância de seu trabalho, fará com que toda a comunidade escolar perceba a importância da das aulas de educação física. Quanto à formação profissional, foi encontrado o problema quanto ao tipo de…

UNIESP União das Instituições Educacionais do Estado de São Paulo Curso: Ciências Contábeis Projeto Interdisciplinar Plano de Negócio Art’s Fighter Em Busca da Superação!!! Nome: Jose William Leal Gonçalves R.A. 0050023043 5ºA Cco Prof. Orientador: Ricardo Basílio 1º Semestre 2014 A Art’s Fighter esta focada em…

atualidade é a Educação Física enquanto cultura corporal do movimento, de acordo com os blocos de conteúdo dos PCNs. Sendo assim, o objetivo deste trabalho é classificar as lutas para auxiliar os professores de Educação Física nas suas aplicabilidades nas aulas de Educação Física Escolar. Concluímos que as lutas podem ser classificadas em: esporte de combate, ataque e defesa; folclóricas e/ou culturais e artes marciais. No entanto, algumas lutas podem transitar por uma ou mais…

....... 53 2.4 Ginástica ............................................................................................. 53 2.5 Dança.................................................................................................. 58 3. Os Procedimentos Didático-Metodológicos .............................................. 62 3.1 A Estruturação de Aulas...................................................................... 62 3.2. A Tematização de Aulas: O Exemplo da Ginástica ................

....... 53 2.4 Ginástica ............................................................................................. 53 2.5 Dança.................................................................................................. 58 3. Os Procedimentos Didático-Metodológicos .............................................. 62 3.1 A Estruturação de Aulas...................................................................... 62 3.2. A Tematização de Aulas: O Exemplo da Ginástica ................

....... 53 2.4 Ginástica ............................................................................................. 53 2.5 Dança.................................................................................................. 58 3. Os Procedimentos Didático-Metodológicos .............................................. 62 3.1 A Estruturação de Aulas...................................................................... 62 3.2. A Tematização de Aulas: O Exemplo da Ginástica ................

Disciplinas que Compõem a Pedagogia A EDUCAÇÃO — Conceito de Educação — Alguns Aspectos da Educação Sistemática no Brasil A DIDÁTICA — Conceitos de Didática — Objeto da Didática — Fontes da Didática — Âmbito da Didática — Didática Tradicional e Didática Moderna — Divisão da Didática — Didática de Educação Física 1 NOÇÕES FUNDAMENTAIS A PEDAGOGIA CONCEITO DE PEDAGOGIA O têrmo Pedagogia existe desde a antigüidade clássica. Encontramo-lo, uma das…

....... 53 2.4 Ginástica ............................................................................................. 53 2.5 Dança.................................................................................................. 58 3. Os Procedimentos Didático-Metodológicos .............................................. 62 3.1 A Estruturação de Aulas...................................................................... 62 3.2. A Tematização de Aulas: O Exemplo da Ginástica ................

....... 53 2.4 Ginástica ............................................................................................. 53 2.5 Dança.................................................................................................. 58 3. Os Procedimentos Didático-Metodológicos .............................................. 62 3.1 A Estruturação de Aulas...................................................................... 62 3.2. A Tematização de Aulas: O Exemplo da Ginástica ................