Plano De Aula Ginastica Ritmica Para Alunos Desenvolvidos

UNIVERSIDADE DO OESTE DE SANTA CATARINA UNOESC – CAMPUS VIDEIRA SAIMON ZOLETT APRIMORAMENTO DA PSICOMOTRICIDADE ATRAVÉS DA GINÁSTICA INFANTIL NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Videira – SC 2013 SAIMON ZOLETT APRIMORAMENTO DA PSICOMOTRICIDADE ATRAVÉS DA GINÁSTICA INFANTIL NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL O presente projeto visa obtenção de qualificação do Estágio Supervisionado I, no curso de Educação Física da…

UNIP - Universidade Paulista Curso de Educação Física APS - ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA : GINÁSTICA PARA TODOS SÃO JOSÉ DOS CAMPOS 2013 Luciano Antônio Miras de Morais RA: B716BG-0 Michelle de Paula Silva Prado RA: B7782H-7 Carolina Andrades Silva RA: B66044-9 Jamile Adriane de Souza RA: B626I6-1 Pedro Franco de Almeida de Lima RA: B76DFH-2 Drielle Vanessa Conde Severiano RA: B76EDH-4 Izinelma Ribeiro Lima RA: B686EE9 Juan Ribeiro Marques RA: B754460…

Influência da música na prática da Ginástica Silvia Deutsch Catia Mary Volp Este capítulo tem por objetivo geral apresentar um pouco da teoria da estrutura musical, que é de conhecimento necessário a todos que pretendem trabalhar com música e movimento humano, especialmente quando se trata da Ginástica. Enfatiza também a escuta musical e traz estratégias para o seu desenvolvimento prático. Além disso, aborda as funções da música desde a expressão emocional, o prazer estético, o…

DE EDUCAÇÃO FÍSICA -LICENCIATURA RODRIGO DE LUCA NASPOLINI A CONTRIBUIÇÃO DAS ATIVIDADES RÍTMICAS NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA PARA O DESENVOLVIMENTO DA APRENDIZAGEM CORPORAL DAS CRIANÇAS DA 3ª E 4ª SÉRIE DAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL DA EEB PROFESSORA DOLVINA LEITE DE MEDEIROS, ARARANGUÁ, SC CRICIÚMA, DEZEMBRO DE 2011 RODRIGO DE LUCA NASPOLINI A CONTRIBUIÇÃO DAS ATIVIDADES RÍTMICAS NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA PARA O DESENVOLVIMENTO DA APRENDIZAGEM CORPORAL DAS…

COLÉGIO ESTADUAL JUSCELINO K DE OLIVEIRA, ENSINO FUNDAMENTAL, MÉDIO E EJA PLANO DE TRABALHO DOCENTE ÁREA DE ESTUDO/ DISCIPLINA: EDUCAÇÃO FÍSICA PROFESSOR: Carlos José do Carmo Mendes SERIE(S) 7º -8º e 9º: ANO: 2013 – 1º E 2º BIMESTRE CONTEÚDOS ESTRUTURANTES: ESPORTES – INDIVIDUAIS E COLETIVOS JOGOS GINASTICA DANCA CONTEÚDOS ESPECÍFICOS: ESPORTES Origem/histórico dos esportes Individuais e coletivos Atividades pré–desportivas e cooperativas com fundamentos e regras…

um referencial cujas atividades serão metodologicamente planejadas e aplicadas de forma independente, sendo construída de acordo com a realidade da escola, para atingir um objetivo comum que é proporcionar aos alunos o acesso aos conhecimentos da cultura corporal de movimento (Jogos, Ginástica, Dança, Lutas e Esporte) relacionados à Atividade Física e Saúde. O componente curricular deve apresentar um complexo de conhecimentos organizados e adequados à aprendizagem, sempre orientados…

Apresentação Este Plano Gestor terá duração de quatro anos,podendo sofrer alterações e ajuste se forem necessários. Esta escola buscará promover a organização escolar, bem como praticar as metas estabelecidas, objetivando resultados mais férteis na qualidade de ensino oferecida, de acordo com as determinações contidas na Lei de Diretrizes e Bases da Educação. De acordo com o Parecer CEE. 67/98 este documento deve traçar suas características ressaltando-se os princípios e objetivos…

PROGRAMA EDUCAÇÃO FÍSICA – 10º J- CURSOS PROFISSIONAIS FUTEBOL Nível Introdução - O aluno: 1. Em exercício (com superioridade numérica dos atacantes – 3x1 ou 5x2) e situação de jogo de Futebol 4x4 (num espaço amplo), com guarda-redes: 1.1. Aceita as decisões da arbitragem e adequa as suas acções às regras do jogo: início e recomeço do jogo, marcação de golos, bola fora, lançamento pela linha lateral, lançamento de baliza, principais faltas, marcação de livres e de grande penalidade. 1.2.

HISTÓRICO DA GINÁSTICA: A história da Ginástica confunde-se com a história do homem. No homem pré-histórico a atividade física tinha papel relevante para sua sobrevivência, expressa principalmente na necessidade vital de atacar e defender-se. O exercício físico de caráter utilitário e sistematizado de forma rudimentar era transmitido através das gerações e fazia parte dos jogos, rituais e festividades. Na Antigüidade clássica ocidental (Grécia e Roma), principalmente no Oriente, os…

| FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA O projeto de ensino e aprendizagem quanto mais articulado for com a realidade de seus educandos melhor será desenvolvido. Para Vasconcellos (2000), a elaboração de um projeto é um processo de construção de conhecimento, que sendo bem transmitido, passa a fazer parte da bagagem de uma pessoa. Um planejamento didático pode ser associado a dois subprocessos, são eles: