Relatório de estagio

magistério: uma proposta de formação contínua. | | 4h00min. | 06 | 27/03 | Observação de uma criança entre 04 e 10 anos. | | 8h00min. | 07 | 02/04 | Entrevista com um profissional legalmente habilitado na área de educação Física e/ou Letras | | 12h00min. | 08 | 10/04 | Análise Textual – Plano de aula Texto – IV: O planejamento escolar. | | 10h00min | 09 | 17/04 | Construção de um plano de aula e explicação oral deste. | | 12h00min. | 10 | 24/04 | Relatórios e análises críticas sobre 08 (oito) planos de aulas | | 30h00min | 11 | 24/04 | Construção do Relatório. | | 10h00min | 12 | 24/04 | Estruturação do Relatório de Estágio I . | | 20h00min. | | | Total de horas | | 120h00min. | Introdução: A necessidade do estágio na carreira profissional do docente vem da escolha do curso de Educação Física ,esta é muito importante para melhorar o aprendizado e para também melhorar a apresentação do professor na escola e na sua carreira profissional , que com o tempo se atingirá a experiência necessária, pois este o acompanhará por toda a vida docente,. Análise Textual I – Resumo Estágio e construção da identidade profissional docente O estágio pode ser comparado a um lugar de reflexão onde se constrói e fortalece a própria identidade ,podendo servir para um analise pessoal e o seguimento de uma carreira que mais se adéqua com seu perfil,a medida que possibilitem a reflexão e uma maior analise critica da sua…

DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO – DECED CURSO: PEDAGOGIA CARGA HORÁRIA: 80 H/A CRÉDITOS: 04 SEMESTRE: 2015/1 DISCIPLINA: DIDÁTICA PROFESSORA: M.e MARIA AUXILIADORA MÁXIMO PLANO DE CURSO EMENTA: A função social da escola. Planejamento escolar. Currículo e avaliação. 1 OBJETIVOS GERAIS 1.1 Situar a Didática, de forma crítica, no contexto da prática pedagógica; 1.2 Levar o futuro professor ao conhecimento crítico dos elementos que determinam a sua prática profissional; 1.3…

CONTEÚDOS NO PROCESSO DE CONSTRUÇÃO DA CIDADANIA DOS ALUNOS. Kenedy Ferreira da Silva* Jordana da Silva Oliveira* Edson Leonel Rocha ** RESUMO: Mediada pela Universidade Salgado De Oliveira Filho, sob orientação do professor Edson Leonel, atuamos na escola Rede de ensino Integração Doce mel, pela disciplina de Estágio Supervisionado III, com principais objetivos de relatar os acontecimentos, observar, e planejar uma intervenção para assim procurar contribuir para todo esse…

GEOGRAFIA RENOVADA E A AULA OPERATÓRIA TEMA ESCOLHIDO (indique a fonte/link) Favelas: a diversidade na cidade /http://revistaescola.abril.com.br/geografia/pratica-pedagogica/favelas-diversidade-cidade-476418.shtml CONTEÚDO CONCEITUAL Paisagem urbana CONTEÚDO PROCEDIMENTAL Uso de fotos antigas e recentes dos bairros da cidade, entrevista com parentes, apresentação oral das entrevistas, uso de mapas e atividades de colagem para construção de um mosaico, sugestão de leitura para…

Bibliografia -------------------------------------------------------------------------------- 6 Introdução A teoria pedagógica deve ser vinculada à prática. ``A prática não deve ser vista de maneira separada e/ou desarticulada da teoria, bem como o estágio enquanto prática deve ser parte integrante da formação do professor`` (Barroso, 2013). A prática docente pedagógica deve propiciar ao académico as implicações práticas da profissão, levando o futuro professor ao…

TENTATIVAS DE RESPOSTAS José Cerchi Fusari 1* "Tem de todas as coisas. Vivendo, se aprende; mais o que se aprende, mais é só a fazer outras maiores perguntas." (Guimarães Rosa-Grande Sertão: Veredas) O contato direto com professores tem revelado um certo grau de insatisfação destes em relação ao trabalho de planejamento. O que se ouve, com certa freqüência, são falas do tipo: "Eu acho importante planejamento, mas não da forma como vem sendo realizado"; "Eu acho que dá para…

DISCIPLINA DE DIDÁTICA: UM ESTUDO EXPLORATÓRIO a partir dos planos de ensino Introdução: De que forma os professores de Didática têm interpretado a possível contribuição desta disciplina para a formação de professores? Ao iniciar esta pesquisa estávamos cientes de que a proposta de uma disciplina num curso de formação inicial de professores é apenas um contraponto nas múltiplas configurações do processo de se construir a formação docente; no entanto estávamos interessadas em…

......................09 4.2 - OS PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS E O ENSINO DE GEOGRAFIA..............................................................................................................14 4.2.1 OS PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS E A EPISTEMOLOGIA DA GEOGRAFIA.......................................................................................................19 4.2.2 OS PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS E O ENSINO E APRENDIZAGEM DE…

......................07 6. Planos de Disciplinas.............................................................................................08 6.0 Tecnologia na Educação......................................................................................08 6.1 Plano de Aula.......................................................................................................10 6.2 Mudanças de paradigmas na Educação..............................................................11 6.3…

na ação educativa, no cotidiano da Escola, necessitam de observações e da experimentação em espaços de docência. O estágio Supervisionado é de fundamental importância para a formação do professor, pois no local de estágio os estudantes desenvolvem competências e habilidades que possibilitam o exercício profissional docente. O estágio é a oportunidade de aproximação com o futuro ambiente de trabalho do professor. Considerando a importância do Estágio Supervisionado para a formação…