Plano De Aula Fatos E Fotos

Foto de uma criança brincando com um brincando eletrônico Fonte: google imagem Foto de uma criança brincando de forma antiga Fonte: google imagem Sequencia didática Público-alvo: Escola de ensino fundamental I Perfil da turma: Alunos do 4º ano, idade entre 9 e 10 anos, sala organizada em duplas, os alunos são muito participativos e os alunos têm facilidade de organização e trabalho em grupo. Já dominam a escrita e leitura. Tema: Reinventando os contos Justificativa: Este plano de aula tem

intelectual, dificuldades de socialização e comunicação com os colegas e professores, finalizando com a elaboração do plano de atendimento educacional especializado demonstrando as necessidades do aluno, estratégias de atendimento, composição, freqüência, materiais a serem elaborados para o desenvolvimento de habilidades de aprendizagem, formas de avaliação e reestruturação do plano. Palavras-chave: Atendimento Educacional Especializado, Escola comum, Deficiência Intelectual.…

porque o fazem e pra quem é feito. Este portfólio contém alguns textos jornalísticos, fotos, resenhas de capítulos de livros, bem como reflexões do autor. 2.Relação entre o Documentário Elevado 3.5 e o texto Minhocão e suas múltiplas interpretações de Eliana Barbosa Primeiramente um breve histórico: O Elevado Costa e Silva, foi construído em 1970, no governo de Paulo Maluf, proposto em um dos primeiros planos diretores da cidade, privilegiando de forma explícita o rodoviarismo, o…

Aula-tema: Elaboração do registro “Memória da educação escolar no Brasil contemporâneo” Introdução Quando nos foram proposto este tema de trabalho ficamos extremamente feliz com a oportunidade poder de descobrimos o quanto é importante uma instituição de ensino para a sociedade, no passar do tempo e como ela vai se adequando as novas necessidades que lhe são expostas. Pensando nestas questões fizemos uma análise, sobre quais os estabelecimentos em nossa cidade, que teria…

recreação, piscinas e aulas de dança. Com essas conveniências, muitas famílias mantiveramse na academia, mesmo quando o "dinheiro estava apertado". Nos anos 90, como ainda hoje, academias menos luxuosas e mais acessíveis lucraram especialmente com novos associados. Nos tempos de recessão, houve um declínio dramático no faturamento. Entretanto, elas conseguiram receita de outras fontes, como alimentos, roupas, salão de beleza e personal trainers, além dos novos membros. De fato, do…

Nathalia Goulart Alunos do Colégio Visconde de Porto Seguro utilizam o iPad na sala de aula (Breno Rotatori) "É preciso, em primeiro lugar, ter um propósito educacional e só depois escolher que tecnologia melhor se adequa a esse plano" O retorno às aulas em ao menos duas escolas paulistanas é promissor. O motivo: essas instituições passarão a adotar, de forma sistemática e programada, otablet em sala de aula. Para Christopher Dede, professor e pesquisador da Faculdade de Educação da…

de Figuras Figura 1 – Foto da Matriz em São Roque 9 Figura 2 – Foto Unidade II em São Roque 10 Figura 3 – Foto Unidade III em Flores da Cunha – RS 11 Figura 4 – Foto da Linha Góes de Mesa 16 Figura 5 – Foto da Linha Góes Tradição 17 Figura 6 – Foto da Linha Góes Cooler 18 Figura 7 – Foto da Linha Góes Tempo 18 Figura 8 – Foto da Linha Grape Cool 19 Figura 9 – Foto da Linha Frisante Donatella 19 Figura 10 – Foto da Linha Suco de Uva 20 Figura 11 – Foto da Linha Quinta Jubair

fundamental importância para nossa formação acadêmica e para a construção de nossa identidade docente, bem como é instrumentalizar o estudante de Pedagogia e futuro profissional da educação, para que o mesmo se familiarize com a prática da sala de aula, conviva com os alunos e professores e habituem-se ao ambiente escolar com seus problemas, desafios, dificuldades, mas também repleto de alegria, satisfações, realizações e, sobretudo, cheio de crianças e jovens transbordantes de vida e vontade de

PLANO DE AULA 1.0 Tema: História do bairro em que a escola está situada. 2.0 Série: quarta série do ensino fundamental I 3.0 Classificação de textos por função e trama Domínios sociais de comunicação | Aspecto tipológico (agrupamento) | Capacidades de linguagens dominantes | Exemplos de gêneros orais e escritos | Documentação ou memorização das ações humanas | Argumentar | Representação pelo discurso de experiências vividas, situadas no tempo (real | Relatos de experiências vivas |

..........................07 5- CONSIDERAÇÕES FINAIS ..........................................................................08 6-REFERÊNCIAS..............................................................................................09 7- PLANO DE AULA..........................................................................................10 8-CONSIDERAÇÕES FINAIS............................................................................15 10- REFERÊNCIAS...................................