Plano De Aula E Sequencia Didaticas

Trabalho de Didática Métodos de Ensino Conceito de Método de Ensino: • Procedimentos de ensino, estratégia, métodos e técnicas. Esses são alguns termos utilizados que podemos relacionar ao tópico como ensinar. • Métodos Caminho para se alcançar um fim (objetivo). Podemos conceituar método como sendo um roteiro geral para a atividade. Conceito de Método de Ensino: • Estratégia Trata-se de uma descrição dos meios disponíveis pelo professor para atingir os objetivos específicos

RA: 1082421 ATIVIDADE DE DIDÁTICA GERAL O Planejamento Escolar Considere a seguinte situação: você foi chamado para ministrar aulas na Educação Básica na Escola Sabiá. Para que você seja contratado, a direção e a coordenação da escola solicitaram um Plano de Aula para a etapa de ensino e ano ou série em que você irá atuar. Atendendo à solicitação da direção da escola, elabore um Plano de Aula que contenha: 1) Título da aula: Sistema de Equações de 10 grau

Professor orientado: Marcello Ribeiro Sumário 1. Introdução. Tema: Avaliação critica de cinco aulas 3.3.4 Objetivos. Este trabalho tem como objetivo uma avaliação critica de cinco aulas assistidas durante o estagio para refletirmos sobre as praticas vivenciadas durante o curso. 1. Elaborar relatório final sintetizando a reflexão sobre as praticas docente para aprimoramento da atuação no

DIDÁTICA – 100h Unidade 1 1- Leia as afirmações a seguir e assinale a alternativa correta: I - Ensino e aprendizagem são tão antigos como a própria humanidade. Nas tribos primitivas os filhos aprendiam com os pais a atender suas necessidades, a superar as dificuldades do clima e a desenvolver-se na arte da caça. II - O conceito de ensino, assim como o conceito de educação evoluiu graças aos questionamentos e pesquisas realizadas por diversos pensadores, como educadores,…

objetivos e organização didática ....................09 Atividade 6- Apresentação do estagiário aos professores.................................10 Atividade 7-Conhecimento do plano de aula e observação da prática..............10 Atividade 8- Observação de aula com foco na rotina diária prof.-aluno............12 Atividade 9- Observação do espaço..................................................................14 Atividade 10- Observação de aula na…

da aula, da unidade, do ano e do curso. O planejamento do ensino é o planejamento das atividades das áreas do conhecimento ou das disciplinas, e também chamado planejamento didático. Este planejamento consta de três modalidades: Plano de curso ou proposta curricular- é a previsão de todas as atividades escolares em uma área de estudo ou componente curricular, durante o período letivo correspondente a uma série( se for o plano de curso) ou todas as series ( se for a proposta curricular). Plano de

a) o tempo de experiência será contado a partir da data de colação de grau na Graduação; b) a data de término da contagem do tempo será em 24 de março de 2012, ou 14 de abril de 2012, datas de inicio das aulas Programa. c) será considerada experiência docente as atividades de regência de aulas, coordenação de área, de responsável por laboratório, coordenação de curso ou de área ou de estágio, diretoria administrativa ou acadêmica, coordenação pedagógica e de direção de escola. Outras…

SUMÁRIO 1TEXTO DA AVALIAÇÃO DO PLANO DE AULA 3 2 INTRODUÇÃO..........................................................................................................5 3 DESENVOLVIMENTO PLANO DE AULA......................................................................................................7 4 CONSIDERAÇÕES FINAIS.....................................................................................8 REFERENCIAS

Atividade Prática Supervisionada de Didática 2ºA Pedagogia Noturno Aluna: Janaina Lucia RA: Professora: Águas Claras, 13 de novembro de 2012. Plano de Aula Nome da escola: Escola Jorge Amado Público alvo: Alunos do 2º ano do ensino fundamental Componente curricular: Matemática Professora: Janaina Perfil da turma: A turma do 2º anos do ensino fundamental, turma B, tem 32 alunos, sendo 18 meninas e 14 meninos

2004). De acordo com Fernandes (2006, p. 45): As aulas devem conter três fases distintas, porém conectadas e complementares, são elas: aquecimento, desenvolvimento e volta à calma. Estas fases devem ser acomodadas de acordo com o planejamento, as condições de aula e de seus alunos. Tais momentos visam preparar os alunos para a assimilação do conteúdo com maior eficiência e segurança e o retorno às atividades didáticas seguintes. A fase de aquecimento tem…