Plano De Aula De Portugues 6º Ano

INTRODUÇÃO Este relatório se tratará de uma experiência que foi realizada durante o período de observação nas series do 6º, 7º e 8º ano do ensino fundamental na Escola Municipal Zélia Saldanha. Foram procurados os responsáveis pela escola e informados do objetivo dos estagiarios naquele instituto – um trabalho de observação solicitado pela UNOPAR, de contribuição imensurável para sua formação: a realização do estágio obrigatório do 3º semestre. Através do relatório adquiri novos conhecimentos

atividades de estágio acadêmico, supervisionado do curso de Letras da Fundação Universidade do Tocantins, realizado na Escola prof.ª Hamedy Cury Queiroz. As atividades têm com meta o aperfeiçoamento dos conhecimentos teóricos adquiridos em sala de aula, visando preparar profissionais habilitados para o mercado de trabalho. Em um mundo mutável e competitivo, o profissional precisa prepara-se para desafios e inovações, as organizações precisam de profissionais ágeis,…

Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Morfologia”, sob orientação da profª Renata Muniz. Taubaté - Unidade 1 2013 Proposta de aula – 6º ao 9º ano Assunto – Processo de formação de palavras Recursos utilizados – Aula expositiva Formação de palavras Observe as seguintes palavras: escol-a escol-ar escol-arização escol-arizar sub-escol-arização Classificação dos morfemas: Radical O radical – que faz com

Estágio Supervisionado - EJA ser desenvolvido em: - Turmas do 1º ao 5º ano do Ensino A - Preferencialmente Fundamental – EJA (acompanhamento do trabalho do professor em sala de aula) - Turmas do 6º ao 9º ano do Ensino B - Excepcionalmente (quando não houver Fundamental - EJA (acompanhamento na cidade ou proximidades os anos iniciais do trabalho do Pedagogo junto ás turmas) dessa Modalidade) - Turmas do 1º ao 3º ano do Ensino Médio – supletivo, EJA (presencial, Paraná EAD,…

discutir a influência da oralidade no processo de aprendizagem da escrita. Temos como objetivo descrever, verificar e analisar, de forma sintética e reflexiva, alguns desvios da norma padrão na produção textual de alunos do ensino fundamental, do 6º ao 9º ano, em duas escolas públicas. Para explicar os desvios encontrados nos textos, recorremos aos estudos sobre fonologia, variação e ensino, nas concepções de Hora (2004, 2012) e Oliveira (1989, 1990, 2005), dentre outros. Escolhemos…

tema................... 5 4.2 Desenvolvimento da aula e atividades para os alunos................... 5 5 Avaliação................... 6 6 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 7 1 Conteúdos -Tema da aula: Adjetivos para expressar emoções e sentimentos -Disciplina: Língua estrangeira - Inglês -Nível de Ensino: Ensino Fundamental II - 6º ano -Tempo estimado da atividade: Duas aulas (100 minutos) O conteúdo desta aula baseia-se no estudo dos adjetivos em…

Estágio Supervisionado II Docente: Carlos do Socorro Guerreiro Vaz Data de entrega: 16/11/2010 RELATÓRIO FINAL DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO II Relatório apresentado como requisito parcial para avaliação da disciplina Estágio Supervisionado II do 6º semestre do curso de Licenciatura Plena em Ciências Naturais Química, Orientado e Ministrado pelo Prof. M. Sc. Carlos do Socorro Guerreiro Vaz. São Miguel do Guamá - PA Outubro/2010 1. APRESENTAÇÃO A principal meta da disciplina…

DOUTRINAL 2.2.1 - Filosofia da escola (PPP)---------------------------------------------------------10 2.2.2 - Tendência ou tendências adotadas-------------------------------------------10 2.2.3 - Projetos que a escola planejou para desenvolver durante o ano ou durante a gestão----------------------------------------------------------------------12 2.3 - ASPECTOS OPERACIONAIS 2.3.1 - Modalidade de ensino (com números de alunos)------------------------14 2.3.2 - Regimento…

................................................7 4.2 – Entrevista com o responsável pelo processo ensino aprendizagem na escola........................................................................................................12 4.3 – Plano de Aula...................................................................................13 4.4 – Regência..........................................................................................15 5 – Considerações Finais.........................

Desempenho do órgão de administração e gestão da escola, abrangendo o funcionamento das estruturas escolares de gestão e de orientação educativa, o funcionamento administrativo, a gestão de recursos e a visão inerente à ação educativa, enquanto projeto e plano de atuação; d) Sucesso escolar, avaliado através da capacidade de promoção da frequência escolar e dos resultados do desenvolvimento das aprendizagens escolares dos alunos, em particular dos resultados identificados através…