Plano De Aula De Matematica Para 3 Ano

ALFABETOS TEXTOS MATEMÁTICA DATAS FUNDAMENTAL CURSOS COLORIR Plano de Aula e Atividade O Patinho Feio Olá queridos! Naquela correria santa de início de ano ... Só agora consegui dar uma passadinha por aqui pra enviar algumas sugestões ... Abaixo uma atividade com o conto Patinho Feio para trabalhar número e quantidade. Componente Curricular: Matemática / Ciências O que o aluno poderá aprender com esta aula? Identificar e conhecer as diferenças entre as aves e os outros animais. Pintar

Alunas: Cledina Souza Moreira gomes – RA 1118702 – Polo Franca - Matemática Thalisa Maria Jati Gilberto – RA 1001857 – Polo Franca - Matemática Plano de Ensino Matemática Ensino Fundamental 9º. ano Carga horária: 160 horas Ementa: Conjuntos numéricos. Números. Álgebra e Geometria. Equações Irracionais. Funções Matemáticas. Trigonometria. Polígonos Regulares. Circunferências. Estatística e Pesquisa. Objetivos Gerais Identificar os conhecimentos matemáticos como meios…

RELATÓRIO PIBID - CAPES/ICMC-USP - SÃO CARLOS Projeto: Apoio à docência como componente articulador da teoria e prática na formação inicial do professor Subprojeto: Informática aplicada a Educação nos 6os e 8os anos do Ensino Fundamental Rafaella Varzoni Manzini Profª. Miriam Cardoso Utsumi (orientadora) Este relatório apresenta as atividades desenvolvidas no período de SETEMBRO A DEZEMBRO de 2013, na E.E. Atília Prado Margarido, E.E Professor Sebastião de Oliveira Rocha e E.E

CENTRO DE CIÊNCIAS SOCIAIS E EDUCAÇÃO CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM MATEMÁTICA Layune Guilherme Barbosa Muriel Relatório da Disciplina Prática de Ensino de Matemática I Moju - Pará 2014 Layune Guilherme Barbosa Muriel Relatório da Disciplina Prática de Ensino de Matemática I Relatório apresentado ao Curso de Licenciatura Plena em Matemática do Núcleo Universitário Regional do Baixo Tocantins como…

Disciplina de Matemática Direcção-Geral de Formação Vocacional 2004/05 Cursos Profissionais Programa de MATEMÁTICA Parte I Orgânica Geral Índice: Página 1. Caracterização da Disciplina ……. ……. … 2 2. Visão Geral do Programa …………. …...... 2 3. Competências a Desenvolver.………. …. 4 4. Orientações Metodológicas / Avaliação …. 5 5. Elenco Modular …….....………………........ 9 6. Bibliografia …………………. …………. …. 11 1 Programa de…

Plano de ensino anual I- IDENTIFICAÇÃO 1º ano – Ensino Médio – matutino Matemática II – JUSTIFICATIVA O papel da matemática no ensino médio é formatar os passos no caminho para um estudo sistematizado, solidificando a base do raciocínio lógico, nem como os conceitos inerentes a esse nível de ensino, que foram, muitos deles, construídos ao longo do ensino fundamental. Isso não significa porém, que a matemática no ensino médio não tenha que ser contextualizada. Pelo…

DENOMINADORES DIFERENTES: ALUNOS DO Iº ANO DE SERRALHARIA E MECÂNICA NO ESCOLA E INSTITUTO INDUSTRIAL E COMERCIAL 3 DE FEVEREIRO Emílio António emilanteupn@hotmail.com 1. Introdução: Antecedentes e motivação A maior parte das dificuldades encaradas na aprendizagem da matemática tem origem ao pré conceitos que os alunos têm desde o principio que matemática e difícil e neste contexto que a escola deve ser responsável para incutir os alunos de que matemática e igual como outras…

APRENDIZAGEM CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM MATEMÁTICA REDEFOR Autor: José Aparecido Bueno Junior Palavras – chave: História da Geometria Analítica - Coordenadas no Plano - Distância entre dois pontos no plano INTRODUÇÂO Esta pesquisa pretende analisar os materiais disponibilizados na Rede Publica do Estado de São Paulo, Caderno do Professor (CP2009) e Caderno do Aluno (CA2012). Em nossa função de professor de Matemática da Rede Pública do Estado de São Paulo, há seis anos, sempre…

MATEMÁTICA – 4º SEMESTRE/2012 PLANO DE AULA: Potenciação – 7ª série do ensino fundamental Plano de aula apresentado a Universidade Paulista – UNIP - Polo Capão Redondo – Curso…

em Educação Matemática. 2. Ensino-Aprendizagem da Matemática nos anos iniciais. 2. OBJETIVOS 1.1 Conhecer as principais tendências pedagógicas do século XX e as contemporâneas, bem como seus principais representantes; 1.2 Realizar estudos acerca da avaliação em suas manifestações mais atuais frente ao contexto multicultural; 1.3 Observar o contexto sócio/educacional das escolas, 2.1 Refletir sobre o processo de ensino e aprendizagem de matemática nos anos…