Plano De Aula De Literatura

UNIVERSIDADE ESTADUAL DO SUDOESTE DA BAHIA PROGRAMA DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES CURSO: LETRAS VERNÁCULAS DISCIPLINA: LITERATURA INFANTO JUVENIL PROFESSORA: MARIA DAS GRAÇAS FONSECA ANDRADE ALUNOS: ALZIRINA MINEIRO CHRISTIAN PINHEIRO EDNA AZEVEDO IVANA FERREIRA LACERDA JOANA SANTOS DE OLIVEIRA KÁTIA CILENE BRITO LÚCIA SAMPAIO

PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DO PARANÁ CENTRO DE EDUCAÇÃO E HUMANIDADES CURSO DE LETRAS PORTUGUÊS CLÉSIO FRANÇA DA COSTA ** PROJETO DE AULA – ESTÁGIO SUPERVISIONADO I CURITIBA/PR 2014 CLÉSIO FRANÇA DA COSTA ** PROJETO DE AULA – ESTÁGIO SUPERVISIONADO I Projeto de Estágio Supervisionado Apresentado no curso de Letras Português da Pontifícia Universidade Católica do Paraná. Para obtenção de…

....................................... ANEXOS ANEXO A - Ficha de Observação de Sala.......................................................... ANEXO B - Avaliação Anual de Desempenho do aluno ...................................... ANEXO C - Plano de Ação do Pedagogo.............................................................. ANEXO D - Fotos da escola................................................................................................... 1 INTRODUÇÃO Neste…

LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTO (LPT) Apresentação As atividades desenvolvidas nas aulas de Leitura e Produção de Texto (LPT), no Ciclo II (6º a 9º ano) do Ensino Fundamental, visam à formação do leitor literário capaz de fruir a arte literária pelas vias • da apreciação de texto, por meio de leituras de diferentes gêneros literários como a literatura popular de tradição oral, os romances, os contos, as crônicas, os poemas, os textos dramáticos, as letras de músicas etc.; • da…

INTRODUÇÃO O trabalho foi desenvolvido através de pesquisa de campo, em escola municipal, onde se buscou conhecer o dia a dia do trabalho realizado na instituição investigada. Buscamos observar como se desenvolve o ensino e práticas em sala de aula, de que maneira o professor conduz a aprendizagem, e como é o método aplicado pelo professor; se o aluno consegue entender o ensino aprendizagem e como ele lida com isso, e se há ainda um intercambio entre aluno- professor- pais.…

Mendonça Jussara Tavares - Pedagoga Maria Auxiliadora dos Santos – Estagiária UNIPAC Rosinei Cardoso - Estagiária UNIPAC Execução: Maria Auxiliadora dos Santos, Rosinei Cardoso, Jussara Tavares e professores regentes e de aulas especializadas Uberlândia ABRIL - 2009 ENSINO FUNDAMENTAL PROJETO DE INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA DISCIPLINAR "EU E OS OUTROS NA ESCOLA" Uberlândia ABRIL 2009 1 - Justificativa Esse trabalho…

Aluna: Laura Braz Olivier Plano de Aula 1. Tema Formal A representação do feminino nas escolas literárias Naturalista e Romântica Relativo à adolescência A construção dos estereótipos femininos e a validação do machismo. 2. Público – alvo Série: 2º ano do ensino médio Sexo: Ambos Faixa-etária: 16 a 18 anos 3. Conteúdo Problematização histórica e social das escolas literárias (Romantismo e Naturalismo); Compreensão da construção do ideal feminino através da literatura. 4.…

|Introdução | |O Projeto “Dobrinhas Mágicas & Dobrinhas Falantes”, consiste na leitura prévia de um conto, fábula ou qualquer outra literatura | |infantil indicada, e, através da técnica de origami, seria criado um cenário com personagens e ambiente, para ilustração do que | |foi lido.

06.06.2012 Plano de Aula Nome: Lorena Vieira dos Santos 3º Período Pedagogia Aula planejada para alunos do 1º Ano. Assunto: Leitura de índices e literatura brasileira. Objetivo: Trabalhar a capacidade da criança de saber encontrar a história desejada através dos índices, e junto a isso trabalhando também com a Literatura Brasileira, para enriquecer a aula. Cronograma: A 1º aula será no dia 06.06.2012, e terá duração de aproximadamente 20 minutos. Metodologia: • Leitura

RESUMO Nesse trabalho será apresentado um plano de aula no qual visa o desenvolvimento cognitivo e lúdico do educando, se fazendo utilizando uma metodologia tecnológica, dialética, ilustrativa, tal como fazer uso de literatura infantil brasileira para incentivar a leitura através da imaginação que a criança possa ter durante o ato de ler desenvolvendo a criatividade e o raciocínio lógico. Palavra Chave: Desenvolvimento; Metodologia; Leitura.