Plano De Aula De História Do 9 Ano

30/4/2014 egria: Aula Sobre Tipos de MoradiasEnsinar Exige Al Alfabetização Arte Alfabetos Dia dos Pais Arte EVA Dia da Criança Festa Junina Folclore Dia das Mães Livros Seguidores Dia do Professor Matemática Reciclagem Natal Pedagogia Projetos Perfil Obrigada pela vista, não esqueçam de deixar um recadinho! Érica Pizapio Recadinhos Postagens populares Atividades sobre sinais de pontuação Aula Sobre Tipos de Moradias

INSTITUTO DE ESTUDOS E PESQUISAS VALE DO ACARAÚ-IVA CURSO DE LICENCIATURA ESPECÍFICA EM HISTÓRIA DISCIPLINA DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO III PROFESSORA: INARA ALVES DE OLIVEIRA TURMA: 051 RELATORIO DE OBSERVAÇÃO CARIRÉ-CE 2014 1. CONTEXTO HISTORICO E PEDAGOGICO 1.1HISTORICO DA ESCOLA 1.2 PEDAGOGIA Projeto horta na escola Projeto farmácia viva Projeto de ortografia Projeto conto maravilhoso e fabula Projeto trabalhando poemas Projeto do meio…

.. 03 2. CONTEXTO ATUAL DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL 2.1 – Marco legal......................................................................... ......................................... 04 2.2 – Temática de intervenção .............................................................................................. 07 2.3 – Projeto de intervenção................................................................................................... 09 3. PLANO DE INTERVENÇÃO .............

------------------------------------------------------------------------5 2.1 Plano de Aula de História-------------------------------6 3 A alfabetização cartográfica: sua importância para A compreensão/ leitura do espaço geográfico--------8 3.1 Plano de Aula de Geografia-----------------------------10 4 Organização dos conteúdos no ensino da arte----12 4.1 Plano de Aula de…

Escola Disciplina/Turma/Turno: História/1° ano “B”/vespertino Bimestre/mês: 1°/ Abril e maio. No. Períodos-horas: 20horas aula. Assinatura Prof. da turma: _____________________________ PLANO DE UNIDADE: Tema: O documentário no ensino da História I – Objetivo Geral: Proporcionar aos discentes conhecer o mundo da Grécia antiga e o romano. II – Objetivos específicos: Ensinar através do documentário; Tornar a aprendizagem algo mais divertido por meio do documentário. III…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO HISTÓRIA – 6º SEMESTRE ROSIVÂNIA PEREIRA SOUZA ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO – 6º SEMESTRE – OBSERVAÇÃO E INTERVENÇÃO PRÁTICA NO ENSINO MÉDIO Macaúbas 2014 ROSIVÂNIA PEREIRA SOUZA ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO – 6º SEMESTRE – OBSERVAÇÃO E INTERVENÇÃO PRÁTICA NO ENSINO MÉDIO Trabalho apresentado ao Curso de História da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina Estágio Curricular Obrigatório III – 6º Semestre

CINEMA E ENSINO DE HISTÓRIA: REALIDADE ESCOLAR, PROPOSTAS E PRÁTICAS NA SALA DE AULA* Jairo Carvalho do Nascimento** Universidade do Estado da Bahia – UNEB jcnascimento@uneb.br RESUMO: Atualmente, não se constitui uma novidade a afirmação de que o cinema possui, dentre tantas outras coisas, um grande potencial didático a ser explorado no ensino, no entanto, os filmes não são usados convenientemente em sala de aula. O artigo tem como objetivo, portanto, apresentar e discutir…

.............................................................9 | | 2.1.1 E I - nível 0 à 2..........................................................................................9 | | 2.1.2 E I - nível 3.....................…........................................................................9 | | 2.1.3 E I - nível 4................................................................................................9 | | 2.1.4 E I - nível 5...............................

MORAES SANTANA ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO – Anos Iniciais do Ensino Fundamental RELATÓRIO FINAL Colatina 2015 VANUSA BRAGANÇA DE MORAES SANTANA ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO Anos Iniciais do Ensino Fundamental Relatório de Estágio apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório – Anos Iniciais do Ensino Fundamental - 7º semestre. Orientador: prof.

....................................................... 3. ANÁLISE DA REALIDADE ESCOLAR .......................................................... 4. ENTREVISTA COM O PROFESSOR REGENTE .......................................... 5. OBSERVAÇÃO DAS AULAS DE MATEMÁTICA........................................... 5.1 Diário de observação 1............................................................................. 5.2 Diário de observação 2............................................................