Plano De Aula De Historia Metodologia De Ensino

Observar a relação família e escola através do processo de conscientização pelo gestor escolar, sobre a importância da relação entre ambos na educação das crianças. Desenvolvendo um trabalho de forma coletiva para o fortalecimento do processo de ensino e aprendizagem de forma integral do educando promovendo um compromisso com a sociedade escolar de forma igualitária de acordo com os princípios da gestão democrática.

aprendizagens de uma língua estrangeira se deram a partir do contato direto com o estrangeiro. Com isto, alguns povos empenharam-se em aprender e ensinar algumas línguas estrangeiras de forma sistemática. As primeiras provas da existência do ensino de uma segunda língua surgiram a partir da conquista dos sumérios pelos acadianos; fato que ocorreu de gradativamente do ano 3.000 a.C até por volta do ano 2.350 a.C., os acadianos passaram a adotar o sistema de escrita dos sumérios e…

aspectos quantitativos, mas deve fazer parte de um todo de acordo com o aprendizado adquirido. O professor como avaliador se vê integrado neste processo de ensino e aprendizado, tanto é que deverá pensar em uma forma de replanejamento dependendo dos resultados alcançados e tudo isto é feito de maneira contínua e em concordância com o plano de ensino. É importante ressaltar que a avaliação deve, sempre, verificar os resultados de acordo com os objetivos propostos de forma contínua. Não…

LICENCIATURA EM PEDAGOGIA ADRIANA SANTOS OLIVEIRA ATIVIDADE VIRTUAL DA MATÉRIA FUNDAMENTOS E ESTRATÉGIAS DO ENSINO DE HISTÓRIA Porto Seguro 2015 ADRIANA SANTOS OLIVEIRA ATIVIDEDE VIRTUAL DA MATÉRIA DE FUNDAMENTOS E ESTRATÉGIAS DO ENSINO DE HISTÓRIA Atividade apresentada ao curso de Licenciatura em Pedagogia da Universidade de Salvador UNIFACS como requisito de obtenção de nota sobre a orientação de: Denize e Gardel Porto Seguro 2015 Universidade de…

I – IDENTIFICAÇÃO DO PLANO |TIPO DE ESTUDO | |( X )Dependência Regular ( )Adaptação ( )Complementação de Carga Horária | |DADOS DO CURSO DE GRADUAÇÃO

Estágio Supervisionado – Educação Infantil: 1 – Observação e Interação na Escola..................................................06 2 – Entrevista com o responsável pelo processo ensino-aprendizagem na Escola..................................................................................................10 3 – Plano de Aula.................................................................................12 4 –…

FEDERAL DO AMAPÁ PLANO DE AULA I – IDENTIFICAÇÃO Professores Elton Sousa dos Santos Lívea Maria Rodrigues de Carvalho Silva Marciony dos Santos Conceição Marlucia do Socorro Ladislau Nascimento Aula: 1ª aula Duração da Aula: 50 minutos Série: 5º Ano do Ensino Fundamental Disciplina: Educação física II- CONTEÚDO Lutas – Judô III- OBJETIVOS Compreender a diferença entre briga e luta; Reconhecer as lutas como manifestação da cultura e como tema da educação física. IV- METODOLOGIA 1º…

CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER RELATÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – A AULA POÇOS DE CALDAS 2014 CENTRO UNIVERSITÁRIOINTERNACIONAL UNINTER RELATÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – A AULA Relatório de Pesquisa e Prática Profissional – A Aula apresentado à UTA |– Historicidade no curso de Licenciatura em Pedagogia Tutor Local: Jéssica Fernada…

8 3. ESTRUTURA FÍSICA.............................................................................................................................9 4. ENTREVISTA COM O COORDENADOR DE ESCOLA...........................................10 5. SALA DE AULA........................................................................................................11 6.ENTREVISTA COM A PROFESSORA......................................................................12 7.OBSERVAÇÃO E…

DIDADICA I ATIVIDADE DA AULA 01: A construção desses conhecimentos por meio da reflexão e leituras será fundamental tanto para o estudo de outras disciplinas do curso, quanto para a vida profissional. Para iniciar, é importante sabermos que, na construção histórica do pensamento didático, existe a contribuição de inúmeros teóricos que podemos denominar de precursores da educação: sendo que cada um deles argumenta acerca da educação conforme o período histórico, econômico, político e social