Plano De Aula Alice No Pais Das Maravilhas

a pintura, entre outras coisas. Isso as ajuda no desenvolvimento e na educação. Com essa pesquisa pudemos perceber que quanto mais ampliado o repertório cultural do professor, mais criativas serão as experiências dentro da sala de aula. O professor impulsiona ao aluno seus talentos e potenciais, transformando-o em um indivíduo mais flexível e com uma bagagem maior. ÍNDICE INTRODUÇAO......................................................................

foi desenvolvendo durante a pesquisa, mas resulta de um amadurecimento de quem deseja compreender a própria vida revelada do sujeito. (Bosi, op. cit., p. 37-38) Dessa forma, Bosi deixou-os livres para relembrarem seu passado como fez a dona Alice: Minha mãe era carinhosa comigo, mas a vida era muito sofrida, trabalhar com uma criança de três anos, ou mesmo maiorzinha, é difícil. Lembro que minha mãe trabalhou numa casa onde os meninos eram levados, me beliscavam, puxavam o cabelo. Então

a pintura, entre outras coisas. Isso as ajuda no desenvolvimento e na educação. Com essa pesquisa pudemos perceber que quanto mais ampliado o repertório cultural do professor, mais criativas serão as experiências dentro da sala de aula. O professor impulsiona ao aluno seus talentos e potenciais, transformando-o em um indivíduo mais flexível e com uma bagagem maior. ÍNDICE INTRODUÇAO......................................................................

a pintura, entre outras coisas. Isso as ajuda no desenvolvimento e na educação. Com essa pesquisa pudemos perceber que quanto mais ampliado o repertório cultural do professor, mais criativas serão as experiências dentro da sala de aula. O professor impulsiona ao aluno seus talentos e potenciais, transformando-o em um indivíduo mais flexível e com uma bagagem maior. ÍNDICE INTRODUÇAO......................................................................

acionou o controle e o portão se abriu, seguimos até a garagem da mansão, descemos do carro e acompanhei Beatriz até a porta da frente da casa, ela tocou a campainha e uma voz amigavel e calma saiu do aparelho. Alice: Residência dos Salles Martins. Beatriz: Sou eu, Alice. Alice: Ah anjinha, só um momento, já vou abrir! Pedro: Anjinha ? Beatriz: Sem perguntas por favor. Obedeci, mas isso chegava a ser engraçado, a porta se abriu ruidosamente, quando entramos pude ter uma…

ricardoazevedo.com.br Formação de leitores e razões para a Literatura1 Ricardo Azevedo2 Fala-se muito em “formação de leitores”. É “politicamente correto” elogiar a literatura e a leitura. Infelizmente, não poucas crianças têm contato com adultos – pais, professores e outros – que recomendam a leitura, falam em livros e autores “clássicos” mas, na verdade, não são leitores nem se interessam pela literatura. Apesar de bem intencionadas, essas pessoas, adeptas da filosofia do…

ricardoazevedo.com.br Formação de leitores e razões para a Literatura1 Ricardo Azevedo2 Fala-se muito em “formação de leitores”. É “politicamente correto” elogiar a literatura e a leitura. Infelizmente, não poucas crianças têm contato com adultos – pais, professores e outros – que recomendam a leitura, falam em livros e autores “clássicos” mas, na verdade, não são leitores nem se interessam pela literatura. Apesar de bem intencionadas, essas pessoas, adeptas da filosofia do…

a pintura, entre outras coisas. Isso as ajuda no desenvolvimento e na educação. Com essa pesquisa pudemos perceber que quanto mais ampliado o repertório cultural do professor, mais criativas serão as experiências dentro da sala de aula. O professor impulsiona ao aluno seus talentos e potenciais, transformando-o em um indivíduo mais flexível e com uma bagagem maior. ÍNDICE INTRODUÇAO......................................................................

a pintura, entre outras coisas. Isso as ajuda no desenvolvimento e na educação. Com essa pesquisa pudemos perceber que quanto mais ampliado o repertório cultural do professor, mais criativas serão as experiências dentro da sala de aula. O professor impulsiona ao aluno seus talentos e potenciais, transformando-o em um indivíduo mais flexível e com uma bagagem maior. ÍNDICE INTRODUÇAO......................................................................

PLANOS DE AULA DAS ATIVIDADES LÚDICAS 1 – Quebra-cabeça Gigante (1ª a 4ª série – Disciplinas sugeridas: Todas) RECOMENDAÇÕES • Estipular um tempo para que os alunos possam investigar e manipular os materiais, levando a criança a se familiarizar com os mesmos na qual irá trabalhar e assim, diminuindo a ansiedade e/ou expectativa gerada pelo que é novo; • Dependendo do tema do quebra-cabeça, esta atividade poderá ser executada tanto antes como depois da aula teórica; • Dividir a sala