Plano De Aula Adequado Por Piaget Para Matematica Se Este

BRINCANDO TAMBÉM SE APRENDE MATEMÁTICA Valeria Dutra Profª.André Bazzanela Centro Universitário Leonardo da Vinci – INIASSELVI Matemática-Trabalho de Graduação 11/06/09 RESUMO A Matemática é uma disciplina com características muito próprias. Para estudar Matemática é necessária uma atitude especial, assim como para o ensino não basta conhecer, é indispensável criar. A Matemática é utilizada desde o princípio, vários povos foram descobrindo e…

RESUMO Vive-se em uma época de transformação que exige uma profunda revisão de paradigmas e a adoção de novos conceitos e metodologias. Na era da tecnologia, nós professores precisamos, cada vez mais, buscar atrativos para nossas aulas para que a escola se torne um lugar agradável e de muitas descobertas. Nessa perspectiva, o lúdico tem um papel fundamental. O presente ensaio privilegia a discussão do jogo e da educação lúdica, suas manifestações e funções,…

práticas realizadas dentro da sala de aula, a metodologia utilizada e a influência dela na aprendizagem do aluno. Formando um pensamento crítico-reflexivo de fundamental importância para a formação acadêmica e para construção da identidade docente. É indiscutível que a educação é à base de uma sociedade melhor, o ensino público e particular vêm mudando de geração a geração, as práticas realizadas dentro das salas de aulas, a metodologia adquirida pelos professores, o plano pedagógico,…

Vários pensadores se associaram a estas pesquisas e avanços constantes. Um dos maiores pensadores do século XX foi Jean Piaget, epistemólogo suíço, que fundou a epistemologia genética. Esta consiste numa síntese de teorias já existentes e defende que o conhecimento é inerente ao próprio sujeito, mesmo que este provenha apenas de observações do ambiente que o cerca. Para Piaget, o conhecimento é fruto de uma conjugação entre a estrutura empírica do sujeito e as estruturas cognitivas.…

grau de Mestre em Matemática/Educação. Trabalho realizado sob a orientação da Professora Ana Júlia Malheiro Viamonte Universidade Portucalense Infante D. Henrique Departamento de Inovação, Ciência e Tecnologia Setembro, 2009 PDF Creator - PDF4Free v2.0 http://www.pdf4free.com DECLARAÇÃO Nome: Paula Cristina Costa Leite de Moura Mota Nº. do B. I.: 9283382 Telem.: 962633708 e-mail: paulacmouraster@gmail.com Curso de Pós-Graduação: Mestrado x Designação do mestrado: Matemática /…

Motivação - Aos 6 anos as crianças estão mais motivadas para aprender pela novidade e curiosidade que tal prática suscita do que aos 8 anos de idade. O ter vontade de aprender depende de vários fatores como o tipo de professor, a postura da sala de aula, e se o contexto familiar motivou esta vontade (ex: pais que gostam e valorizam o ler). Por vezes, as expectativas das crianças são completamente derrubadas no 1º ciclo. Contextos educativos de aprendizagem e desenvolvimento O processo…

de Célestin Freinet 9 Ser humanista segundo Freinet 10 A pedagogia de Freinet e a educação pelo trabalho 10 Piaget 11 Vida e obra de Jean Piaget 11 O conceito de Desenvolvimento, segundo Piaget, e os fatores que o influenciam 12 Os três “A” de Piaget: Assimilação; Acomodação; Adaptação 12 Os Estádios de desenvolvimento segundo Piaget: estádio sensório-motor; estádio pré operatório; estádio operatório concreto; estádio operatório formal 13 Conclusão 16

nos vai dizer o que é Matemática e como ensiná-la. O que é Matemática e a forma de ensiná-la são elementos que irão compor o conhecimento em movimento chamado Educação Matemática, bom exemplo do que é um conceito em movimento. Esta denominação para o conjunto de leis que compõe o processo de ensino de Matemática, os seus objetivos e conteúdos tem avançado juntamente com os conhecimentos das leis gerais que regem o convívio social e o mundo físico. Isto é, a Educação Matemática tem…

sinto muito orgulho; Aos meus professores pelo ensinamento, e por todos que contribuíram direta ou indiretamente pela elaboração desse trabalho acadêmico. RESUMO Ensinar matemática implica em desenvolver o raciocínio lógico e ainda a capacidade de abstrair, já que o número é um conceito abstrato e, por isso, para algumas crianças de difícil entendimento. O conhecimento matemático se distingue dos outros tipos de…

Faculdade de Ciências Sociais E Humanas MESTRADO EM CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO – EDUCAÇÃO ESPECIAL PROJECTO DE DISSERTAÇÃO Título As indicações metodológicas do Programa de Matemática do Ensino Básico (PMEB) como factor de aprendizagem e inclusão O insucesso na Matemática Matemática, tarefa, comunicação, cooperativo, aprendizagem e Tema Palavras Chave inclusão Identificação do aluno Email Contacto telefónico Maria Isabel Martins de Sousa A preencher pela Coordenação Data de